2021年12月2日

简介

为什么英语学了十几年，跟外国人聊天还是张不开嘴？为什么这么爱看美剧，英语听说还是毫无进步？为什么一直坚持背单词，四六级还是过不了……本专栏带你攻克大学生英语学习的种种难关。帮你学英语这事儿，我们是认真的。

有什么相见恨晚的英语学习方式？

不出国如何提高英语口语？

怎样搞定大学英语四六级？

一个月内如何快速提高英语听力水平？

……

在这个专栏里，你将收获有实践性的干货、详细的四六级备考方案、有爽感的英语学习方法……

我们以英语听说读写译的能力和考试实战经验为基准，为大家独家炮制了一份知乎特色的大学生英文提升秘籍。

放下手机，巧用美剧，活学播客，英语学习这件事没有捷径，但阅读此专栏，可少走弯路。

如何在一个月内提高英语听力？

很多人会想，在我们听英文的时候，听不懂，或者是听不清楚，无非就是单词听不懂，短语或是短句听不懂，长句听不懂三种情况。或者简单粗暴地将听力问题分解为发音，单词，语法三类。但是，问题真的只有这么简单吗？

如果真的就这么简单，如何解释很多人学了十几年的发音，单词和语法，但还是听到一句日常问候的时候，都要反应半天。而且，如何解释：为什么我们听到的内容都是碎片式的？为什么会出现听到后面，忘了前面的情况？

如何科学地将听力所需能力进行分级和分解至关重要！

大家首先请看下面这张图（注意：台阶高度表明提升到下一阶段的难度，所以能看出，相对于第三阶段，前两阶段是比较容易突破的）：

在正式进入主题之前，有必要首先澄清一个概念——听力词汇量

听力词汇量：一定是通过听音的方式记忆的单词和表达。

上面这个概念里面有两个关键词：

1. 听音的方式。言下之意就是如果你老是习惯看着单词的拼写来记单词（只能改善你的阅读词汇量），那么你现在就要慢慢纠正这一不好习惯了

2. 表达。英文的最小单元不仅仅只有单词，还有表达，包括词组，短语，固定搭配。这一点在听力中至关重要，因为相较于阅读语料，表达在听力语料中更加高频出现，所以在听力提升前期，需要大家着重去加强表达的积累。

听力词汇量提升最好途径是通过图像＋音频的方式，来让你在大脑里直接建立声音与图像之间的关联。而这方面做得最好的 APP 就是百词斩了。

简单来说，除了听力词汇量（不是阅读词汇量！）之外，要想提高我们的英文听力问题，我们需要解决两类问题。

第一类：语言基础听力障碍

第二类：信息传递速度问题

第一类问题是基础，第二类问题则是一种长期训练下的综合能力体现。

其实，我们首先如果能解决第一类问题，我们的听力就能有显着提高。

如果你按照下面所说的来，攻克第一类问题也就是一个月的时间！

语言基础听力障碍

由于英语语言本身特殊性导致的问题，简单来说要归结到英文跟中文的一些差异，也是我们平时讨论较多的问题：

1. 特殊的发音

在英文当中有大量中文当中没有发音方式（音标），导致很多人在听和说的时候很难分辨不同的音，不信大家可以试试读一下以下单词，看你是否能读对，例如：

1:05

如果你在读的时候，发现不能很好分辨前后两个单词，那在听的时候是肯定会出现问题的。

大家要知道，英文跟中文不同，中文往往一个音，如果不加音调的话，所对应的字少则几十个，多则上百个汉字，而英文则很少有一音对应多词的情况，尤其是越是长的单词，比如很多学术词汇（比如：methodology 方法论, radioactivity 放射性, insemination 授精，这些词一读出来，就立马能对应到唯一的单词，而不会产生词与词之间的混淆）。

但是，相对应的，英语当中的不同的音会特别多（从音标就能看得出来），用来形成独特的发音组合，这样就能区分不同单词了，比如上述 methodology 这个单词是由/mɛθəˈdɒlədʒi/这么多的音组合而成，这就像一个保险箱的数字密码组合一样，这样就能保证每个发音组合就能对应一个特定的单词了，所以，音准对于听懂一个英文单词至关重要，音发准了，通常立马就能知道所对应的单词。但是，一旦其中一些音发错，就可能会读出另一个完全不同单词，进而出现误解，比如 shit 和 sheet，face 和 faith，如果你长期养成了错误的发音习惯，那么当你在听到正确的发音的时候，是会反应不过来的。

正因为英文当中的大部分单词和发音都是一一对应的，所以自己的发音是否精确，直接会影响到自己的听力。

所以，发音不好的同学，首先回去矫正自己的发音吧，因为这不仅仅会让人感觉自己的口语不地道，让人产生误解，还会影响到我们的听力能力。

另外，良好的发音和辨音能力还有一大好处！

那就是还能进一步促进自己对于单词拼写的记忆，这就是我们经常说的「自然拼读法」

通过英文当中固定发音相对应一些较为固定的字母组合（有特例）的规律，当我们在听到一些较为陌生的单词的时候，我们是有可能仅凭读音来生拼出这个单词的。

比如，entertainment 娱乐

不同的字母组合和音标是这样一一对应的:

en-ter-tain-ment

|ɛn-təˈ-teɪn-m(ə)nt|

这里推荐 BBC Learning English 频道：

2. 连读和失去爆破

当我们在听一句日常英语表达的时候，往往并不是因为里面的单词不认识，而是里面出现了连读或者失去爆破，尤其是当我们听美剧的时候，经常发现他们说的都能「看」明白，但就是听不懂，很多人以为仅仅只是语速的问题，其实还有连读和失去爆破——这个我们常常忽略的问题。

就比如说我们在最开始提到的那个句子：

Pumas are large, cat-like animals which are found in America.

老外在读的时候通常不会像我们那样一个单词一个单词地读，而是这样的：

Pumas-ar large, ca-lik-animals which-ar found-in-America.

0:19

这里面所有打－地方表示连读，cat 的尾音则出现了失去爆破，即最后的辅音 t 发得很轻，或者不发音。这就跟我们脑海中想象的读法就很不一样了，很多学生甚至都会骂娘！

而且更气人的是，连读和失去爆破很多时候还都是混一块出现的！

怎么破？

所以，解决这个问题最好的方法是——跟读！去模仿！

关于连读和失去爆破，我这里首先推荐非常棒的发音系列视频教程——Rachel's English

3. 特殊的句法结构

英文当中特殊的句子排列方式，也是让很多初学英文的人头疼不已，而在我们听句子的过程中，尤其是长句子，就更加考验我们对于句子结构的熟悉程度。

这其中最难的，但又很常见的就是英文当中定语从句和定语后置的现象。

例如：Pumas are large, cat-like animals which are found in America.

这个句子当中 which are found in America. 这个部分就是定语从句了。这个还算简单，还有更复杂的，同样是 Puma At Large 逃遁的美洲狮里面另一个句子：

…, for the descriptions given by people who claimed to have seen the puma were extraordinarily similar.

中文意思：因为那些声称自己看到过那只美洲狮的人们给出的描述都惊人相似。

从以上中英文对比就能看出，中英文语序是多么的不同，其实主要是对于修饰部分的放置和处理上，英文习惯放在被修饰成分的后面，而中文恰恰相反，习惯放在前面。尤其是当修饰成分较长的时候，这种差异就更明显了。

而这个句子当中还出现了双层插入成分。我们首先来看一下，去掉所有修饰成分之后的句子主干是什么样子的：

…,for the descriptions were extraordinarily similar.

原剧当中插入成分关系如下：

…, for the descriptions (given by people (who claimed to have seen the puma)) were extraordinarily similar.

Given by people…作为直接修饰 descriptions 的后置定语

who claimed to have seen the puma 作为修饰 people 的定语从句

这种差异，就导致在需要迅速处理信息的时候（比如听的时候），就需要较长时间在脑中思考句子结构，划分句子成分，对修饰成分进行语意重排等等，这样就导致后面的信息就会漏掉，导致跟不上节奏。

建议：先做一定量的句子和篇章听写练习，不断加强对于句子结构的熟悉程度，从而也能不断提高语感。

建议学习材料：新概念第三册，第四册，扇贝听力，小站雅思／托福里面的真题逐句精听练习, Voscreen。

其实，除了上述之外，英文当中还有一些独特现象，例如：语音语调的变化丰富，不同口音，但是，这些在我们选择比较正式的听力材料的情况下，例如：新闻类，教科书类，考试用听力材料，对于大部分人造成的影响不算很大。但是，在我们听美剧的时候，就会产生较大影响。通常想要表达的情感越丰富，语音语调变化越大，同一个句子，跟我们说出来的感觉完全不一样。大多数人也是出了国之后，才慢慢意识到这一点：并不是每一个老外，在说英文的时候，都像我们听力材料里面那样字正腔圆。

或者很多人能看得出来，以上三个具体方面的问题——发音，连读和失爆，句法——其实是交织在一起的。

总结：

1. 发音有严重问题的，首先根据上面的链接矫正发音

2. 听力词汇量，连读，失爆，句法都可以放在一起训练，选定好一本教材，比如《新概念英语》。记忆单词+跟读+听抄，事半功倍，省时省力

3. 坚持每天花 2-3 小时，来完成下面的操作，听力腾飞指日可待：

泛听——听抄——跟读——精听／听抄

信息传递速度问题

相较于第一类问题，信息传递速度的问题往往容易被我们忽略。

如果第二语言难理解，那我们先可以想想我们的母语，然后来作一番对比。

在我们听别人讲我们的母语的时候，比如：

「坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅。鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅。」

我们好像从来不会思考这样的问题，那是因为我们从我们一出生开始就不段强化我们的听力能力，这就意味着，一句母语从别人嘴里说出，到最后我们理解中间的时间差可能少于 0.00001 秒，这就让我们有这样的错觉：

我们好像天生就能听懂中文，我们的中文的听力能力仿佛是我们物理身体的一部分。

那为什么会是这样呢，为什么我们在听英文的时候，就不会有这种感觉？

在 native speaker 脑中，听到的英文能直接转换成图像或者逻辑，这就是所谓的听力条件反射

而在我们作为外语学习者听到英文的时候，脑子里面实际上经历以下过程：

当我们在听到刚才那句英文 Pumas are large, cat-like animals which are found in America.的时候，我们大部分人的大脑会经历如下步骤：

1.首先按照单词顺序首先排列一遍（假设我们每个单词都能听懂神马意思了），就像在大脑里将这句话重新再写一遍一样；

2.按照正确语法结构对句子进行切割；

3.然后再将句子翻译一遍，即美洲狮是一种大型，像猫一样的动物，它在美国被发现；

4.翻译成中文之后，我们通常情况下脑海当中会浮现出一副画面——美洲狮大概长啥样，生活环境大致是什么样的。

到这时，我们的理解过程才算完成。

大多数英语初学者在听英文的时候，脑中实际都在经历以下四步，只不过不同的人有快有慢。而在听力提升的第三阶段的主要任务就是尽可能缩短中间两步的时间，即反应时间：

最后一步很重要，最后脑海中的画面越清晰，往往信息记忆的时间就越长。

所以，尽管我们尽力解决了第一类问题，但是，我们还是会面临听到后面，忘了前面的问题——反应太慢问题。那么怎么样解决这类问题呢？

我建议的方式是：

尽可能用听发音＋看图像的方式来记单词和表达。现在世面上带有语音＋图像辅助能力的单词 APP 也越来越多了。切记不要单一维度地死记硬背单词的拼写！！
在记忆一些抽象词，比如动词的时候，则建议多用英文的同义词，或者是近义词来辅助记忆。
在你第一类问题解决得差不多的时候，一定记住是在你第一类问题解决得差不多的前提下，这时可以尝试看英文动画片和内容较简单得美剧（这里推荐：迪士尼的动画片，《走遍美国》，还有《老友记》，绝对是学习英文的首选）。

TIPS: 刚开始的时候，可以尝试英文字幕，不要中文字幕，慢慢可以尝试去掉所有字幕。

但是，大的原则是，一定不能只看一遍，一定是要反复地看才行哦！

如果 50% 以上的内容都听不懂，就一定要降低难度，选择更简单的材料去听（去看）。

下面按难度以及适合的年龄段，从小到大，给大家推荐以下优质资源：

走遍美国——《走遍美国》是目前我能找到的最好的初级英语学习教程！

芝麻街——适合 12 岁以下的小朋友

Snoopy 史努比

迪士尼动画片——适合各个年龄段

查莉成长日记全

老友记——太经典了，不用我赘述了，适合中高阶听口学习者

大家一定要注意啦！在刷剧的时候，一定不能只刷一遍，看个剧情就完事了，选好一部适合自己的剧之后，一定要反复地去刷，才有效果啊！而且建议大家刷剧的时候，尽量找不带中文字幕的，或者至少是双语字幕的剧，最好边看边做笔记，记下一些生词和好的表达。

另外，推荐央视英文频道 CGTN，最开始也选择一些非新闻类节目，适合中级进阶学习者。

当我们在看美剧或者动画片的时候，里面的图像，里面人物在表达时候的，情感，动作，表情，和呈现的画面都能刺激我们更直接的去记住一个英文表达，而不需要先通过脑海中的翻译过程。其实，说白了就是：让英文与图像之间建立更加直接的条件反射！

而重复观看能进一步强化这种条件反射。

慢慢地你就能像 native speaker 那样让英文也成为你的身体的一部分啦！

除此之外，大家同时应该明白如下道理——听力和口语是相辅相成的关系。

听力能够直接你的口语能力，你的口语积累也会不断反哺你的听力，夯实你的听力基础

所以建议大家在练习听力的同时，多多动嘴，将自己平时积累的听力语料，主动用于自己的口语表达中，这样，自然就形成了我们常说的——语感。

不出国，如何练就一口流利的英语？

这里只谈科学，并给出系统性解决方案。让你真正摆脱「哑巴英语」。

下面我将对口语提升过程中，你所需要的能力和可能面临的问题，进行逐一分解，分级，再分析，绝对保证不说废话，条例清晰，一目了然。

先大概介绍一下自己：本人澳洲 Monash University 教育学硕士，TESOL 证书获得者，雅思 8.5，托福 110，前新东方老师，长期从事雅思托福一线听力口语教学。

发现很多人在谈到如何提高口语的时候，都只是肤浅地谈到单词量、发音、语法，顶多再加个流利度。

包括很多老师会简单地跟你说：「同学，你的单词量有问题，要先回去背单词哦」「同学，你的发音有问题」「你的语法有问题」。

但是，这样粗糙地分解，让很多苦苦寻找提高口语秘诀的人还是会觉得提高口语这件事儿很玄乎：

提高单词量是背单词就可以吗？（你应该问如何提高我的口语词汇量）

对于发音，我到底是应该学英式还是美式？（你应该首先搞清楚发音和口音的区别）

语法书能一次性帮我搞定口语输出问题吗？（你应该首先搞清楚学语法到底是用来干什么的？）

表达流利是不是就是快，不管发音和语法，只要一通瞎说就行？（您还是先接着往下看吧）

所以，结果就导致很多人按照上面的问题去学，但是学半天还是一开口就结结巴巴，考个雅思也是万年 5 分。

究其根本原因，首先上面对于口语能力的分解就有问题。

上面的问题分解，没有考虑到一个正常人在学习语言的时候，是如何一步一步循序渐进地提升的，而是把很多口语学习不同阶段所遇到的问题，进行一个笼统地总结，这样粗放式的学习肯定针对性不强，而且效果也不佳。

下面我们就从科学出发，不谈个人经验，真正分析一下口语能力的培养所需要经历的步骤和每一步所需要攻克的问题，还有具体的解决方案：

一 听力能力障碍

首先我们来看看上面这张图，稍微有点物理学常识的人都知道，这是著名的「虹吸现象」，即想要让左侧杯中的液体通过一根导管转移到右侧杯中，而且不借助外力的帮助下完成这一过程，那就必须满足一个条件——左侧杯中的水位高于右侧。

虹吸现象的原理也很好地解释了语言学习当中听力输入和口语输出的关系（不仅仅指英语学习）。

如果你想要流利地说英语，就必须首先保证一定量的听力输入才行，而且听力输入的量一定是高于口语输出的。

就像听力输入语库里面的「水」能源源不断地，自然地流入口语输出语库，就必须得保证听力语库里有足够多的「水」——有效可转化的语料才行。

有人可能会问：为啥不是阅读输入，而是听力输入呢？这个道理很简单，因为听过听力输入来培养口语输出是人类语言发育的基本规律！

大家可能想想我们学习母语的时候，是怎么学习的。而通过阅读输入能促进的是写作输出能力。

但是，不幸的是，中国的学生由于受到考试思维的洗脑，很多人学了很多年，发现自己都还是「哑巴英语」，就其根本原因之一就是——

强行要将阅读输入转化成口语输出！

中国学生具体表现就是背单词，做阅读理解。但是问题是阅读输入的语料不是有效可转化为口语的语料啊，听力输入的语料才是！

听力输入量的重要性主要体现在两个方面：

1. 听力输入能力决定你在交际会话过程中能否听懂别人说的话

当你都听不懂别人说的话的时候，还谈什么口语能力啊！

这个道理再简单不过了，因为，听口能力是用来和别人交际的，不是用来做卷子，考高分的！

所以，听力能力也是口语能力的基础，也是语言交际能力的基础。如果你的听力本身就很差，先不要着急想着去提高自己的口语，先去好好练一段时间的听力能力，等听力能力至少很达到雅思五分以上，听力词汇量在 4000-5000 左右的时候，就可以慢慢往口语能力提升上过渡了。

2. 通过听力输入来培养语感

同时，我们经常能听到一些口语好的人被人夸口语好的时候，会表面笑嘻嘻地谦虚道：「我其实只是语感好而已啦。」那些初到各个英语角的菜鸟们在听到语感这个词的时候，双眼都流露出膜拜的神情：「语感？哇噻，大神们就是高深莫测，我辈只有望尘莫及的份儿啊！」

这些大神们常常挂在嘴边的语感其实并不神秘，总结起来就一句话——通过听来模仿！

比如，很多人长期养成了听各种原汁原味的对话——看英美剧、国外节目、交国外朋友。

在开始的时候，他们听这些真实场景里别人是怎么说话的，记住一定是听（我绝对不认为有人是看字幕看会的！），然后自己开始去模仿他们的话，模仿他们说话的方式——语气、语音、语调、手势、表情等等，当临到自己的说的时候，自己脑海里面会对应到之前自己听过的对话，然后就能将自己对应到其中一个角色中，一旦你进入了角色，你就能像背台词一样快速地作出反应，同时脱口而出恰当的表达。

通过听来模仿是一种非常有效的口语能力提升，而且往往比学习获得的英语口语能力更为地道，也更为高效。

但是，在刚开始学习的时候，一定要注意听力模仿材料的难度——即自身听力能力是否能听懂 70% 以上的内容，如果不能，就说明材料对于你来说太难了。

很多人觉得这种方法对他们没有效果的主要原因就是：他们没有把握好听力材料的难度。

比如，很多人一上来就选择很多老师推荐的《破产姐妹》《生活大爆炸》《老友记》，甚至一些犯罪类，律政类剧集。

其实大多数美剧并不适合作为英语学习材料，《老友记》固然是很不错的美剧，但是对于绝大多数英语能力还没有达到中级水平的英语学习者来说，还是太难了（而且语速快），并不适合用来作为口语模仿材料的。我们一会儿下面会讲到，等你的听力能力达到了中级以上水平的时候再使用就没有问题了。

所以，刚开始的时候，选择适合自己的学习材料至关重要，比如下面这部非常经典的英语学习视频教程——English Lesson：

同时，如果想要在听力模仿的基础上，配合上发音和日常口语的练习模仿，才能真正达到事半功倍的效果。

二 口语输出基础障碍——为什么我开不了口？

攻克了听力这一关之后，我们才真正面临如何说的问题——口语基础障碍。

这里根据一个正常英语学习者的口语能力构建，我们将这个过程再细分成三个不同阶段——单词输出、短语和短句输出、长句输出。

这三个不同阶段，对于语言学习者的能力要求不一样，面临的问题也不一样，千万不要混为一谈。大家按照下面的步骤科学安排自己的学习，才能事半功倍。下面我们就一一来看：

单词输出

重难点突破：发音

单词输出是口语输出的最初级阶段，也就是我们通常所说的蹦单词阶段。

在这一阶段，先不应该着急想输出大量句子，而是应该首先解决一个中国学生最容易轻视的问题——发音。

单词词意，词性和常见用法的记忆，在听力词汇量积累阶段就应该完成。而此时如何读对一个单词，不让人产生误解是非常重要的第一步。

发音(pronunciation)和口音(accent)的区别：

记住，在口语评判标准中，只有发音问题，而没有口音问题。

也就是说发音有对错之分，口音没有对错之分，口音只是不同地区英语使用者的不同发音发音习惯，而且这种发音习惯是有规律出现的（比如很多地方的人都习惯性地将 r 发成 l 的音，这种发音方式会出现在所有带 r 的单词里面），那么它就不算发音错误。

而发音错误是由于自己的发音在没有经过系统训练的情况下，产生的偶然性的发音偏差，这种发音偏差就会让人产生误解了。

所以，平时大家所说的学美音（American accent）和英音(British accent)的问题，只是口音差异问题，不涉及发音问题。只要你喜欢，哪种都可以的。

对于大部分中国学生来说，矫正发音是首先要解决的一大难题。

下面我们来看一下下面这张表，这张表中列出的都是中国学生发音特别容易错的一些单词。大家可以尝试读一下每一组词，看看自己是否能区分出前后两个单词。

https://www.zhihu.com/zvideo/1230497104499400704

如果不能，那么你就需要矫正自己的发音了。下面推荐几个非常好的矫音视频，一定要用视频，音频和书效果都不好！

关于矫音，我这里首先推荐非常棒的发音系列视频教程——Rachel's English

同时推荐 BBC Learning English 频道的音标视频

关于矫正发音补充几句：

很多人觉得矫正发音很难，其实矫正发音并没有想象地那么难。你如果对于矫音久攻不下，可以问自己下面几个问题：

\1. 你是否在你刚开始矫音的时候，尽可能大声夸张地读出来一个单词和句子？

\2. 你是否喜欢模仿？

\3. 你是否将矫正发音当成一种习惯，而不是每次都需要人提醒？

如果你不存在上面三个问题的话，那么我相信你肯定能很快攻克发音问题。

短语和短句输出

重难点突破：日常表达的积累，注意练习连读和失去爆破

攻克发音难关之后，你就需要开始尝试输出最最常用的口语对话，比如：跟别人聊个天气，聊个兴趣爱好。这也是最实用的，也最容易激起我们学习兴趣的一个阶段。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

600《大学英语，疯狂学》

简介

目录

如何在一个月内提高英语听力？

不出国，如何练就一口流利的英语？

添加评论

取消回复

搜索

简介

目录

如何在一个月内提高英语听力？

不出国，如何练就一口流利的英语？

添加评论

取消回复

阅读更多

搜索