4.2 关于高中原理

前面看到一个帖子，把地理学好先要把书读薄。说得对呀！那怎么读薄呢？

我是这样读薄的：

必修Ⅰ知识结构图

必修Ⅱ知识结构图

社会现象有很多侧面，地理研究的是空间分布，比如农业研究作物如何高产，人口社会学家研究农民工，地理学家研究农业类型。地理侧重的是地理事物在地表的空间分布。例如：工业区——城市外缘——地租和交通变化。

必修Ⅲ知识结构图

必修Ⅲ的内容是利用必修Ⅰ、Ⅱ的原理在具体的区域中探讨怎样可持续发展，全国卷在综合题 36 和 37 最后一问。

生态环境建设就像你要学习，首先得克服上课不注意听讲的毛病；资源开发就是要你发扬你的优点，比如爱动脑筋的习惯啦。生态环境治理好，资源开发好，再研究怎样发展农业、工业、城市化，区域就可持续发展了。

必修Ⅲ的内容，以案例的形式学习，各版本选的案例都不同，但原理都是一样的。你第一要抽出结构，第二要带着结构去看书，第三要迁移结构去解决问题。这部分以你们的功力恐怕目前难以做到位，也不用太强求！

选修自然灾害也可以在一堂课就把所有问题解决掉，以后有时间再说啦。

4.3 关于答题思路

一、答题思路与答题模板有什么区别？

我理解的是，它们都差不多，也许答题思路更灵活吧，但我还是喜欢叫答题模板。我认为适当的模板还是要积累和总结的，就像写文章如果没提纲，「东一榔头西一棒子」怎么能成文呢？怎么能把问题说清楚呢？（「八股文」在初学写文章的时候是很有效的呢！）

比如要你做桃子形状的馒头，你得练习成千上万个才可以成型，只有面点师傅才可以一手一个。但咱们要学习六科，时间有限，怎么办？做个桃子形的模子！一按一个，不就 OK 了吗？

二、答题模板从哪儿来？

首先，可以从考题（尤其是高考原题）抽取出来，比如：

当然这些作为模板还不够全面，遇到分数多的题，你的分叨不满时，还要从构成气候要素方面去补充模板，如光照、风速、海洋性/大陆性等。

其次，平时要总结、归纳、积累一些模板。

各种资料、不同老师都会给你一些模板，但太多，你要选择，你要简化，变成易懂好记的才是有效的！

最后，有了模板，还要学会练习运用模板

用你掌握的模板去做高考原题，做完后对照原题，哪些是没记住模板的，哪些是不会变通的。经典的题要反复做、反复琢磨，你会收获很多，你会事半功倍！这道题高考一定不会再考你，但考查你的这方面的能力一定不会变！

特别说明：近年，高考题为了考查同学们的思维能力，反对模板化，但对于时间有限的你来说，就像初学做菜，没菜谱怎么做呢？模板就是你答题的思路，没有思考的方向，没有答题的提纲是万万不能的！

4.4 关于题目信息

一、文字信息

地理的文字信息给法什么样的都有，有的给的是古文，如 2009 年全国 II 卷 29 题给的是《三国志》的一段内容，也有散文入题的，有诗歌入题的，有各种新闻报道，等等，花样百出，但鲜有地理语言，目的只有一个——把你弄蒙！这样在提取信息这一环就筛掉一批人！你别怕，就把和解题有关的挑出来就是。哪些和解题有关，我前面讲的两个圈里的地理要素一般都和解题有关。当然，这需要你不断专项训练才能得到这种能力！

二、图示信息

读图通用技巧：一看图名，二看图例；先扫边，再中间。

图名就是这个图的中心思想，一定要看明白，现在的高考题图名不会在图下方摆着，都在文字信息里面，你自己去找。

图例，是地图的说明语言，一般在图的左下、右下的居多，也有在上方，但都居边上的位置，目前没有一个图例是没用的信息，记住你要穷尽所有的信息！否则你就丢分啦！

三、题干信息

题干信息的分析技巧，先要弄明白它问了几个问题，什么事，谁干的，为什么，有什么影响，对谁有影响，有利还是不利，问的是自然原因还是社会原因。这个和其他学科差不多，就不多说啦！

做任何题，尤其是综合题之前，一定要对高考题答案的这四个来源了如指掌，一切的想法都从这四个方面出发来进行思考，会利于你纵览全局，心中有数。

做综合题首先明确此地在哪里，一般在图名或图中就告诉你是哪里了。若没给出，你一定要通过经纬度定位或是轮廓、形状等定位法确定它的地理位置。

我觉得做综合题很像「做一道大菜」。

首先，要明确考官要你做的是什么菜，就是弄清楚人家考查的教材中原生知识点是什么。

其次，搞清楚做这道菜需要备哪些食材。

最后，有没有现成的菜谱。你的知识库里有没有类似的答题模板，没有就现场生成一个（思考提纲），有就拿过来借鉴！

道理明白了，下面说具体做法：

第一步，粗读——明确考你什么。

要快速浏览简单勾画可能有用的地理信息（一般和自然圈、人文圈有关的往往是有用的）。到题干要放慢速度细读，怎样细读？对设问要进行语法分析，找到关键词和限制词，明确答题指向。题中考的原生知识点是什么？必须要说的是，高考的考官给你问题的方式常常是你不熟悉的情境，这时候需要你把自己放在那个地理情境中去思考体会，这个问题和老师讲过的或自己身边的哪个情境相似？许多同学一看陌生的情境，自己就怕了，以为自己不会，这样你首先在心理上就输了，你丢掉的是心理分，最后导致丢掉整体分。你一定要坚信，无论试题情景情境如何变化，始终不会脱离知识本身，它的核心原理一定在教材中。「白骨精」纵有千般变化，你就是「孙悟空」啊，用你的火眼金睛去识破情境外衣啊！

对准了考查的知识点，接下来研究：做这道题需要你知识库里的原生知识点在哪本书哪个章节，老师是怎样讲的，题目信息中都给了什么条件。必须要说的是，地理的信息可没有你们数学信息那么直白，它隐藏在材料中、题干中，需要你去挖掘、提炼、转化。这是地理高考要考查你的第一种能力啊！这时候，你需要第二次细读材料了。

第二步，细读——提取重要信息。

挖掘和解题有关的信息，边读边圈点、勾画，就像翻译古文或英文一样，把隐性的信息转化成显性信息，把间接信息转化成直接信息，把陌生信息转化成熟悉信息。边读就边标注在材料中了。对于各种图表，不仅看图名，更要看图例，先扫边再中间，一定「穷尽」所有信息，尤其是图例，没有没用的。

现在你知道了做什么，食材也备好了，要做一锅好菜，还不能忙着做，对于一个练习不多的生手来说，最好找找你有没有现成的菜谱，就是你的答题模板，就是我前面提到的高考题答案的第三个来源。

有了菜谱也不能随意就做，你要明确这是在哪儿，也就是高考题答案的第四个来源——在哪里。不同的地方有不同的大气环流，有不同的地气水土生，不同的自然环境，不同的人文地理特征。所以，你要根据题中给你的不同地域的自然人文特征进行调整。这就是你的变通能力，咱们地理上就因地制宜、因时制宜！考官考查的是你的知识迁移能力、处理地理事务的变通能力。

现在，你可以组织答案了！

第三步，规范答题——分清主次，看分给点。

如何规范答题，使用地理术语，所有老师都会给你们讲，我这里就不说了。我要简单地说说分主次的问题，因为地理是文理兼备的学科，有些文科问题没有对不对的问题，只有主要次要的问题，当试卷分值已满，出题人设置分值时就会考虑哪些点给分哪些点不给分的问题。所以，你作答时也必须考虑这个问题。那么什么样的答案点是主，什么样的答案点是次呢？一般来说，它和别人不一样的点为主，大众化的或不说大家也都知道的点为次。譬如答黄河水文特征时，我让学生排出分点的顺序是：老大是含沙量大，老二是水量较少，老三是汛期较短，老四是冰期短。至于季节变化、年级变化就不排了。而在描述内流河的水文特征时水量的季节变化一定要放在老二的位置上的。

再简单地说说如何看分给点。理科题要叨因果，具体就是往前追往后推。比如说农业区位选择题中的光照充足的分值是如何把分变多的？往前追：晴天多；再追：深居内陆、海拔高。往后推：光照充足，光合作用强；再推：利于合成有机质；再推：利于提高单产。文科答题要多角度多层次。譬如，世界五百强分布那道题，答题结构就是非常典型的多角度多层次。

下面附上最近平时给学生训练的一题，供同学们参考：（字写得不好，见笑了！我是个聪明的懒人，教学中经常使用一些我们自己发明的符号以节约时间，图中的 Z 代表蒸发，X 代表降水，R 代表河流。）

到这里，我说的基本成体系了，地理学科只要按我说的方法去复习，保你学得轻松、愉快、得高分！

你一定要做那个聪明的「小庖丁」哟！

英语：高考作文的最强武学秘籍

19 年全国一卷 145，12 月四级 684。

实名反对万年不变的模板化回答。阅卷老师眼睛毒的亚批，如此流水线式的作文，基本 20/25 分封顶。

要知道得分技巧，就必须了解高考阅卷机制，并投其所好。从前我也以为这些信息对考生没有用，直到大考吃了哑巴亏。

生意嘛，不寒碜。

所以，下面这些方块字不是废话。如果直接下翻找英文去摘抄，反而是舍本逐末。

另外，文末赠送一篇原创作文作品。

开始。

以山东为例，高考阅卷老师是一线骨干老教师、山大山师大研究生组成的队伍。前者经验丰富见多识广，后者自身英语专业能力 6 的飞起——总之，他们居高临下，看猴一般地看我们用 100-120 词抓耳挠腮地表演，这就注定你很难用作文「打动」他们，让他们判出高分。与他们的斗争，大头在第一段及第二段前半部分（圈重点）。阅卷老师这部分看过，基本上考生有多少干货，已经拿捏有数了。剩下的工作，只是在上下浮动三分的区间再做定夺（如考生书写、字数等方面）。所以我们英语老师一直强调，这部分任何情况下都不允许给阅卷人任何扣分的把柄，同时还要最大限度地骑脸秀他一把，赚足印象分。

你要是头够铁，敢把那些所谓「经典金句」拼装上路，遇到我们老师这种心狠手辣（？）的，不出意外 5 秒之内 16 分送走不谢下一位。要是字迹再放肆些，让他感到有被冒犯到，当场就会被按到 135 以下。

放心，不要怕，他不是最狠的。

什么？你说这是高考，怎么会如此草率？dbq, 阅卷老师确实想体谅你，但没人体谅在炎炎夏日封闭机房高强度高压力工作的他们。打分误差太大会被谈话，批的太慢会被谈话，想趁旁人不注意拍一篇满分作文带回去给学生，被抓到的话还是会被谈话。被谈话会拖慢进度，不能准时完工又要被谈话……只要不是哈批，都不会选择这种套娃操作。

6 月的他们，不过也是孙子。他们想要的，不过是赶紧完事拿钱走人，离开这个鬼地方去享受暑假。

一开始时由于圣母心和不熟练，阅卷速度还会些许放慢，但不会超过 20 秒。批阅几百份上千份后，他已经对这篇作文命题下考生的发挥方向有了完整的掌控，速度也会大幅度提升（7-8 秒一篇。就这么可怕）。坐在那块亮眼的屏幕前连续五六天后，按我们老师的形容，「整个人处于一种癫狂状态」，给分甚至是「凭借一种模糊感觉」。

在这种情况下，你还想投机取巧套模板？让你看几百遍 It's universally acknowledged that……你想不想吐？反正爷吐了。

陈年模板确实不可取，但许多得分点是可抓。在这些地方出彩，让阅卷者感到 impressed，他就会罕见地放慢速度，然后用一种欣赏的眼光和你产生共鸣，发现更多亮点——后面别让他失望，那恭喜你，你赢了。22 分以上带回家。

高考作文的采分主要分为以下几个要素：题目，格式，书写，语法，篇幅，语体（前面是基础，往后是重头戏），句式，词汇，饱满度，层次与流利度，修辞——按对考生水平要求由低到高顺序——另外还有一点，阅卷人感受。

下面展开详谈。一切以全国卷老高考为例，全面解构高考作文（不限于句词）。新高考本质不变。

一、题目

如果有要求，千万不要忘记写题目。这点极大地牵涉到留给阅卷老师地第一印象，虽然不是什么大事，但如果翻车，就不是小事了。

题目第一行居中，简短有力，不要废话——题目不是正文，破题就完事了。

第一个词和最后一个词首字母要大写。在此基础上，一般实词首字母大写（动词、名词、形容词、副词、代词），虚词首字母小写（连词、介词、冠词），但长度超过 5 个字母的介词要大写，如 beneath, between, regarding 等。

但一个现实问题是，阅卷老师有一定可能不完全知道这些规则。他还以为你在量子大小写。

咱是要饭的，得跪着。那么题目就别那么复杂，首尾都用实词，虚词别那么多幺蛾子。「An Adventure of Mine」, 横竖挑不出毛病。

同时，题目必须完全契合内容。内容是学生会通知，就不要企图玩火操作。一个"Notice"就说明白了。

如果还要追求完美，题目可以化用一些英文世界的名言或成语，如果阅卷人看的出来那就赚爆，形成了玩梗者之间的默契。即使看不出来，经典的语言看起来也会很简洁有力，一样增加了印象分。比如命题是倡导环保（桑伯格狂喜），那题目就可以是 Let's Heal the World。相信不会有英语从业者没听过 MJ。注意！！！！这一条仅建议稳 140+的考生使用，如果操作不慎极易翻车。

二、格式

格式和题目一样，都是最基本的要素。同理，没有太大操作空间，注意不出错就好。

1.书信：最常见的作文体裁。开头 Dear，结尾 yours，不再赘述。

注意写给谁——别笑，血的教训。题目中给出 Peter 或 editor 还好处理，但收信人身份姓名均不明确时，一定要谨慎。最常见的是 Dear sir or madam，严防死守，毫无破绽（不要假定性别！中国不讲政治正确，但英语文化讲！这不是玩笑！）。Attention！我们小班高二第一次月考时 2/3 的同学因为不会写 madam 吃过亏，这种错误是致命的。如果放在高考，自求多福吧。

Dear 套完近乎再如何操作才能抓人眼球？后面得体和句式板块会有例子详谈。

书信体最后一段一定要简短有力，收束全文（事实上大多数文章都应该如此）。最后秀一把，让打分者再奶一口。这点我也会在后面得体和句式板块再谈到，这里不多说。

yours 后面我习惯加 faithfully，反正不放过一切上分机会。

最后署上事儿精 Li Hua。

2.演讲稿

常见开头：ladies and gents, may I have your attention please?

我喜欢的：What a nice day, ladies and gents? Today I'd like to talk about……

中间靠后部分最好有表达主题的总结句，比如 Hence, I appeal to all of us to……

结尾 thank u for ur time,礼貌得体。

3.通知

没有称呼，直接进入文章。注意通知发布者一般不是个人，所以不要开头 I'm Li Hua, president of SU.

第一人称处尽量用 we。

结尾署上通知单位和通知时间。通知时间要早于文中提起过的 deadline 时间。

三、书写

高考作文给分十分玄学的一大原因就是书写。在电子屏幕上，任何缺点都会成倍放大。字迹潦草的话那么 18/25 乃至 16/25 就是你的天花板。因为没有人在汗流浃背拼命赶工的情况下会对一份看起来不讨喜的文章产生任何一点同情。反之亦然，一手漂亮的衡水体赏心悦目，得分会至少比同水平的作文高出 2-3 分。

但毕竟不是人人都能练出衡水体，答主本人确实也不能（捂脸）。那么请记住，你的字可以不漂亮，但一定要工整，不影响阅读。不要连笔，不要花体，不要有涂改。如果卡这个标准，至少不会白白丢分。

屏摄自高中同学优秀作文。作者是上次评论区里的口嗨怪@之北之南，今天爷就是要挂你，还不给版权费。

如果能做到这样子已经很不错了。不是标准衡水体，但绝对工整，看起来赏心悦目不影响信息获取。

四、语法

语法这个问题太大了。时态语态主被动，主谓一致非谓动，宾前状后非限定，虚拟倒装逻辑性……这都是高压线。还有——句子不要罗列！很多人犯这个大忌！一个句号或叹号或问号内只能容忍一套主谓（and but 这种另说）！引爆一处，18 分以下，两处，15 不保。这时候，你玩不玩手法秀不秀操作，已经不重要了。因为没有人会再去看。

也就是我们老师说的，硬伤，致命伤。

这个问题其实没什么好说的。语法功夫在平时。考试时拿捏不定的骚操作不要玩，不要有赌徒心理。

高三时会有人发生高原反应——连最基本的语法项都产生动摇（其实说到底还是基础不扎实）。高三上半年期末，同桌陈某@（成绩一直很刚的 dl）英语滑铁卢，其中作文仅得十二分。

我看的第一眼：I'm Li Hua, who am interested in……（统一回复:am 的搭配主语只有 I，这里 who 代值 Li Hua，且 who am 不奇怪吗……）

我：……

他瞪着一双呆萌的眼睛，说，Li Hua 就是我，用 am 怎么了……

我一时竟无 fk 说。

他的字还很潦草。老师看了，说，你这作文要是落我手里，还想要 12？8 分都没有。

后来此君得一雅号：陈十二郎。

此次惨案有史为证，就是韩愈那篇著名的《祭十二郎文》。

五、篇幅

高考作文说是 100 词左右，实则大有讲究。

1.宏观上，正文部分要 3 段 11-12 行左右（包括因回车产生的空白），答题区剩余 1 行半是最好状态。剩多剩少，感观上给人以字数不达标之感——尽管阅卷人知道你字数合格（肉眼计数，很准，不要怀疑），整体感观不佳仅仅是个人写字过小或过大的结果，但还是会扣分。

每行 9-11 词（过多，字数会超，过少，会被判定为恶意凑字，后果很严重），词与词间 1-1.5 个字母的距离。开头要简洁有力，两行到三行，过多的话（四行及以上）阅卷人会敏锐地觉察到你的语言过于臃肿，简洁度太差，得分会很难看（这点很致命）。

2.微观上，7-8 句话解决战斗。3 短 4 长或 5 长。

短句做必要的信息推动、润滑（这点在讲流利度时会再次提到），完成无法秀操作的信息点，同时给读者阅读时喘息的机会（长短合理搭配效果惊人 阅卷人感受方面会再次提到）。短句用得得体、地道，优势不输于长句。

长句是传统意义上重武器，show time，各显神通的地方。句式方面再谈。

推荐 2+4+1 或 2+4+2 或 2+5+1 的布局。每个加数分别对应开头、中间或结尾的句数。

一套下来，字数将精准控制在 110-115 之间。

辅以工整的书写，给人的第一感觉会十分 nice。让阅卷人心动的第一步已经完成。

六、语体（重头戏开始了）

1.语气

语气要契合假定情景与身份。求助、自荐、演讲之类要适当 humble，投诉信要足够 tough，人家考砸司马脸，给他灌一碗看起来煞有介事言之有物的鸡汤。

建议信是重灾区。第二自由段的主体部分三句 you 打头（u should，u ought to，u r supposed to）是中国考生常规操作，殊不知看到这种格式阅卷老师乐成了花——不必再看了，18 以下。

首先，三个句子主语完全一致，看都不用细看就知道句式结构单一，手法必无太大亮点。更重要的是，这种建议实际上很 rude，甚至 offensive——是什么身份，才有资格告诉别人「你，应该做 A 做 B 做 C」？Peter 估计看了得当场断交。此之谓语气不合格。较好的替代表达下面就在下面。

2.得体

要设身处地地同情 Peter.即使敷衍，也要得体地敷衍。

建议信一种大环境是 Peter 遇到困难，很丧，那么回信的开端就理所应当是抚慰性质的语言。

大多数考生的抚慰看起来十分塑料。然而若是操作得当，便看起来十分得体，让阅卷人眼睛一亮。这就是老师说的在不犯错误的基础上骑脸输出，原地把阅卷人唬住。

下面举例：

Dear Peter，

I'm terribly sorry to know that you're having a tough time battling Internet addiction. In fact, such problems are actually pretty common among teenagers. Nevertheless, the situation is not definitely irreversible.

31 词，三行左右，一长两短，开头段就很漂亮地结束了。选词和句式先不论，单看得体性：terribly sorry 很地道，一个 terribly 把同情程度提升许多。宾语从句陈述客观题干情景（这也是需要涵盖的要点，否则按要点缺少降档处理）。后面给 teenagers 都扣上个大锅，宽慰效果大幅提升，Peter 也就不会觉得自己太 loser（记住他是你的朋友，你的目的是宽慰+建议+鼓励）。最后一句 Nevertheless 画风一转，告诉他，还有戏，只要按哥们我说的做。无缝契合下一段建议内容。

下一段是主体部分，长枪大炮齐鸣处。三句建议不要 you you you。委婉一些，Peter 正玻璃心着呢。

It would be a brilliant choice to……

You may as well……

It also helps if you….

Nothing can match ……when it comes to….. Thus , …….

Why not……? This will undoubtedly……

After thinking twice, I』d like to recommend…..(to serve as…..)

随机组合六选三，加以适当润滑就完事了。切记内容要言之有物，推荐某种活动，必须有相应的 ground 来支撑。否则，便是大忌，无论词藻何等华美，句法写的多么天花乱坠，不得打分超过 18。

前 80-90 词都这么有料了，最后一段 I wish 就草草收场，未免太过没有排面。想想办法，最后干他娘的一炮。

The whole process of transformation tastes bitter, but its fruit is sweet. I believe there's bound to be a bright future ahead awaiting you.