例如，胡适在《容忍与自由》中说，「没有容忍，就没有自由」，这是大前提；又说他年轻时在学术上不允许别人发表反对意见，也就是不能容忍，这就是小前提；有了这两个前提，他就得出了结论：要是照他年轻时的做法，学术上就一定是没有自由的。

再如，欧阳修在《五代史伶官传序》中说，「忧劳可以兴国，逸豫可以亡身」，后唐庄宗宠幸优伶，耽于逸乐，所以他就必定「身死国灭，为天下笑」。这个推理的三段式是更为清晰的。

三段推理比比皆是，只是由于大前提往往是人们的普遍共识，或者小前提往往是人人皆知的事实，所以经常会有大前提或者小前提缺失的情况，这是很自然的。

例如，庄子在《秋水》中，极力张扬「宇宙无限而人的认识有限」的大前提，并由此直接得出结论说「伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博」，都是自我夸耀。这中间就缺失了一个小前提，就是「伯夷、仲尼都是人」。只是由于这个小前提是人人皆知的事实，所以就无须再明说出来了。

再如，《老子》中说：「天下皆知美之为美，斯恶已；知善之为善，斯不善已。」在这里，两个「皆知」句都是小前提，而「斯恶」「斯不善」都是结论，显然，两个三段论都缺失了一个大前提。这个大前提是什么呢？那就是暗含着的一个老子的基本思想：「去智弃圣。」意思是说，世界是相形相对的，是美丑共存、善恶相生的，如果「皆知美之为美」「善之为善」，反而会生出不美、不善来，那样，美和善也就难以存在了。

在三段论中，大前提是很重要的，因为结论都是以它为坐标推导出来的。如果大前提有问题，那结论也就靠不住了。

许多谬论就是这样产生的。

归纳法是一个由个别到一般的说理方法。

它可以是通过列举和分析若干具体事例来说明道理，也可以是通过归纳几个分论点来抽象出一个更具有概括性的道理。所有理论，归根到底从实践中来，并且还要回到实践中去。

所以，用事实来说话的归纳法，是最常见也最可靠的说辞。所谓事实胜于雄辩，就是这个道理。

摆事实讲道理，将事实与逻辑结合起来，通过分析具体事例来有条不紊、逐层深入地展开是最常见也最有效的说理方式。这比单纯逻辑推理或单纯摆列事实更加充分，也更有说服力。

初写议论文的人，往往内容干瘪，语言单调，大多是由于不善于具体分析事例所致。大家也可以看看胡适的《容忍与自由》这篇文章，以及我认为熊培云《自由在高处》也有相当的深度和高度。

五、议论文的常用结构模式

（1）任务型作文通用基本结构模式

① 叙述评论对象。

② 分析实质。

③ 分析成因。

④ 分析事实的社会价值。

⑤ 表明态度，写出做法。

（2）采用「引、议、联、结」常用结构模式的思路构建文章

① 引（简洁），简引材料、提出观点、褒贬分明，揭示其本质。

② 议（充分），正反对比、假设因果、点面层进（即以点带面的层进式写法）。

③ 联（紧扣），明析原因、直指危害、直指意义。

④ 结（点题），寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召。

（3）「析、论、挖、提、联、结」写作六法

① 析材料。

② 论危害。

③ 挖根源表现形式。

④ 提办法。

⑤ 联现实。

⑥ 作结论（作呼告）。

（4）「引、理、事、联、结」思维模型法

① 「引」，即引出论点。

② 「理」，就是阐述论点包含的基本道理。

③ 「事」，就是举事例，对事例进行分析。

④ 「联」，就是联系社会现实加以说明。

⑤ 「结」，就是打造一个好的结尾，收束全文（重申危害或好处，写明应对之法，增强号召力。

（5）「引、析、议、联、解、结」六步结构法

① 引：简引材料，引出问题，导出论点。

② 析：包括析现象、析问题、谈意义或危害、阐释道理、明确概念等。「析」是为下面的「议」做准备。「析」所提到的正确的观点与做法要公允，合情合理。

③ 议：议要辩证，要全面。材料要典型，要恰当得体，要有细节，正反议论之间要注意过渡，注意材料所体现的出题人目的，将「议」与引用的材料结合，无议不成文。

④ 联：联系现实，明确写作的意图。议论文就是为了解决现实中的某个问题或思考某类现象。脱离了「联」这个环节，文章思考就没有着陆点，作者的评论意图就不明晰。对现实的关注，尽可能细节化，而不是泛泛而谈。

⑤ 解：解决问题，提供方法。前面所有的议论，都为下文解决问题做好了铺垫。解决问题不仅体现了考生的参与意识，也是文章不可缺少的一个环节。解决问题尽可能避免直白式或条目式的，要用细节说话。

⑥ 结：结尾要回扣材料，要简洁有力，或有回味。

最后，预祝大家在今年的高考中，作文都能拿高分！

地理：如何学好高中地理？

我是一名辅导高考、研究高考的地理老师，想从教师的角度给同学们点建议，希望同学们能够受益。

你们这些参加高考的莘莘学子，正是青春年华，为了高考被迫放弃玩耍的时间、睡眠的时间，太可怜了。作为一名指导高考的教练（我一直认为老师是指导学生参加高考竞技的教练），我有责任让学生少花时间多得分。怎样做到这一点呢？研究！研究！再研究！

研究 1：高考地理考什么？

初中地理四本书，高中必修三本，选修一本，共八本书。老天，这么多？！不学了，不学了！同学别怕，也莫烦！虽说「条条大路通罗马」，但我要带你找到最近的路去走！怎么做呢？我要教你练就一双孙悟空的「火眼金睛」，这样你就能去繁就简，事半功倍！

现在咱们一起来剥去「白骨精（高考）」的外衣，高考内容离不开下面的两个圈：

高中地理命题内容

请同学们注意，地理学科的本质是空间，它关注的是各种地理要素在空间里的分布、演化及其对区域环境的影响，因此，无论是自然圈还是人文圈的内容，侧重的都是地理事物的分布、特征、成因、影响、评价。

研究 2：知识与能力的关系

随着高考题的进化，尤其是近三年高考题（特别是全国 1 卷），让所有地理老师和学生感觉课堂学的都不考，考的都不学。这个方向后来大多的省份（如全国 2 卷）有所纠正，但总的方向没有变。这个方向是什么？立足学科本质，运用综合思维，解决真实、复杂的现实情境问题。也就是对你的思维能力和解决问题的能力要求提高了，为学知识而学知识不行了！

那课本知识是不是就没用了呢？不是。知识是砖头，能力是盖房子的技能。没有砖头肯定盖不了房子，只有砖头没建房子的技能也盖不起来房子。房子盖得好坏就是你能力的高低啦！高考要的就是你盖房子的能力！

要变的是你学习的方式！要更加注重思考问题的方式、角度和深度的训练，养成用地理视角关注生活、用地理思维思考实际问题的习惯。

研究 3：高考地理考的是哪些能力？

新高考更加注重地理四大核心素养的考核，即：区域认知、综合思维、地理实践能力、人地观念。具体要求四种能力：

① 提取和解读地理信息的能力

这部分相当于盖楼的地基，在地下不直接得分，但关系你大楼盖得高低，是你能否顺利解题的前提。地理题和数理化等其他学科不一样，已知条件大多是隐含的，需要你自己去挖去提取，这就涉及你的地理素养和平时这部分技能的训练。

② 描述和阐释事物的能力

描述类题目分值一般在 4~8 分之间，应该是比较好得分的，但分值得满不易。很多同学无从下手，胡乱写写，字数填满获得心理安慰的同学得分是最少的。其实这个你不必麻，这个就是你小学练习的说明文，有图的多是二、三年级就练习的看图说话题！把图翻译成文字就 OK 啦！

③ 综合思维能力

高考是选拨性考试，考查的核心就是你的思维能力！因为一个人的思维能力是创新能力的基础哇！它包括纵向的逻辑推理（顺向叨果，逆向寻因），横向的贯通发散（联想与哪些地理要素会发生关系，发生关系后会产生什么结果，为什么）。这和数理化学科因果推理是一样的思维方式，不同的是地理学科是运用地、气、水、土、生去推理，而且会放在复杂真实的情境中去，所以更难！学习地理你要有这种意识，朝着这个方向去训练。

④ 调动运用知识的能力

这部分是地理问题的最高境界，一般放在综合题最后一问。

这部分往往涉及实际生活，因为同学们天天坐在课堂上，没有时间也没有机会体会生活，所以对付这种题比较麻！

我的建议是刻意训练情境思维。假设你在这个真实情境中，你会怎样想？你会怎样做？几种方案？各自的利、弊是什么？然后取一个最佳方案。（切记：选你有把握得分最多的方案，而不是你最喜欢的方案。）

研究 4：怎样快速得分？

同学们知道「庖丁解牛」的故事吧？我教你的学法就是吸收了庖大师的思想，而理解疱大师对于领会我的地理教法学法有很大益处哦！

庖丁做到别人做不到的，首先在于他研究了牛的结构。我现在就带你们解剖地理高考题答案的结构！

地理高考题，这头即将被你们宰杀掉的「牛」的结构正如我绘制的下面这幅图所示。要想得到高分答案，就从图中的五个方面入手吧！

地理高考题答案的来源

那么接下来呢，我会从初中地理、高中原理、答题思路、题目信息这四个方面，主要来阐述咱们高考地理的知识结构。

4.1 关于初中地理

初中地理，高中老师都叫它「区域地理」，为什么不说初中地理呢？因为初高中侧重的点不一样，学法自然不同啦！初中地理侧重的是那儿有什么，如该区域有什么河流、山脉等，高中地理侧重的是那儿为什么有什么，「地理地理，知地晓理」，所以定位是首要。下面的篇幅我们就谈区域地理吧。

首先，初中地理（区域地理）起什么作用？怎样省时省力地学好？

4.1.1 初中地理（区域地理）的作用

区域地理相当于小说里的背景知识、大楼的地基、美丽秀发的头皮。有同学会说，它俩不是一回事吗？有区别的！初中地理不系统、不深入，强调机械记忆，到高中是按高考要求来复习的，关注的是定位和规律性的原理，重点不一样！

大家都知道高考地理无图不题，尤其是综合题，背景知识都是区域地图，不直接得分，但没这个基础解不了题！美丽的秀发来源于优质的头皮，不是吗？这样比喻有点粗了，但「皮之不存，毛将焉附」呢？这会儿同学们知道区域地理的重要作用了吧！

4.1.2 初中地理（区域地理）怎样学？

区域地理「好学难记」，若按部就班地复习，耗时太多，产出比太小，不划算。我可不想让同学耗费大量的时间在思考度小、得分不高的地方。所以今天我来教大家两个省时省力的招儿：

一、形成「脑图」。

高三一轮复习后，在你的头脑中要形成清晰的地图，就是「脑图」。

「脑图」怎样快速形成？

三分记，七分猜。

三分记有技巧，先要熟记「口诀」。

（1）世界地理：

1.主要经线穿过的地区：

① 0°经线：「零度经线，大不列颠伊比利亚几内亚湾」

② 20°E：斯堪的纳维亚山，波罗的海巴尔干，波德平原地中海，刚果盆地好望穿

③ 40°E：东经 40 度，东欧平原穿，黑海和红海，东非高原边

④ 60°E：北沿乌拉尔，南过阿拉伯海，中有伊朗和咸海

西半球口诀都不用，你用彩笔描出 75°W 经线，画出两个大三角，就像一个铁钎子穿着的两大片肉，就是北美洲和南美洲，请看下面：

我是东北人，我的学生们都爱吃烤肉，每逢我用大肉串比喻两个大洲时，可爱的他们就两眼放光，当然印象也就比较深刻啦！

2.纬线穿过的地方：

赤道：「刚果苏门前，亚马家里面」

23.5°N：沙漠尼罗阿拉伯，印度河口恒三角，孟湾北侧广台湾，古岛墨中回归穿

30°N：开罗运河波斯湾，伊朗高原长青川，杭州加州夏威夷，墨湾北侧弗罗里

40°N：阿尔卑斯通里海，北疆蒙古千岛寒 西部海岸中平原，五湖渥太加美连

50°N：北海波罗东欧平，西伯利亚连白令，阿拉斯加洛基山，拉布拉多哈得湾

23.5°S：南非马达澳洲沙，拉普拉普平原河两巴

（2）中国地理：

1.纬线穿过的：

① 30°N：青藏高原横断山，四川盆地杭州湾

② 40°N：塔里木盆地祁连山，河套平原渤海湾

③ 20°N：穿海口

④ 23．5°N：「北回归线东西穿，云南两广和台湾」

2.经线穿过的：

① 80°E： 天山山脉塔里木，青藏高原穿西部

② 90°E：阿尔泰山吐鲁番，青藏高原孟加拉湾

③ 100°E：内蒙古高原祁连山，横断山脉泰国湾

④ 110°E：北起阴山贯「三秦」（陕北、陕中、陕南），南过巫山穿海南

⑤ 120°E：兴安虎生吼，渤海水色秀，长江三角洲，台湾海峡游

注：背口诀前一定要用透明水彩笔描这条线，找到相关的地理事物，第一遍指着这些地理事物说口诀，口诀熟悉后说时要闭上眼睛想相关位置的地理事物！

记住这些小东西大可不必用你的宰牛刀，用无意识记忆法，利用零散时间就可搞定！

若你现在已经高三了，或者你就是讨厌死记东西，那我还可以教你更简略的记法，不妨这样记：

① 欧洲：小经大纬，轮廓破碎

② 非洲：「小东西」，以赤道为轴南北对称，海岸平直，轮廓完整

③ 澳大利亚：「大冬瓜」——大号东经度，形状像冬瓜

④ 北美洲：「南全盘西化」——西半球西经度

⑤ 南极洲：极点为中心的大洲是南极洲

⑥ 太平洋：以日界线对中轴线，大西洋以 0°经线两侧，印度洋东经 80°为中轴线

⑦ 北冰洋：极点为中心的大洋

还可以用面状、线状地理事物记，如黄河「小几」+「大几」字；长江：大「V」+大「W」。

还可以用谐音：比如，北亚的三条大河「毕业了」（鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河），中亚与我国相邻的三国「好吉他」（哈吉塔）。

（3）省级行政区的记忆法

前几天，有同学问怎么记省级行政区，这是个顶腻烦的活！这部分知识高考题一般作为背景知识默认你是会的，所以若时间来得及，你还是应该记一下的！

省级行政区主要掌握它的名称、简称、省会、轮廓、分布，其中轮廓和分布的识记最重要。如果你是高一、高二的学生，按要求全部识记，如果你是高三学生建议你主要识记轮廓和分布。

1．名称、简称、省会的识记（高三生建议略过）

① 用声音帮助你记忆，利用地图册或教材的表格朗读。

例如北京—京——北京，黑龙江——黑——哈尔滨……

② 差去会的：黑、吉、辽、京、津、沪、渝、蒙、宁、新、青、藏、苏、浙、台等。

③ 重点记不会的：

• 结合历史识记——陕/秦（陕西）,晋（山西），鲁（山东），冀（河北），豫（河南），桂（广西），粤（广东）
• 结合成语识记——得陇（甘肃）望蜀（四川），黔（贵州）驴技穷
• 结合河湖识记——赣（江西），湘（湖南），闽（福建），滇（云南有滇池）
• 结合山地识记——皖（安徽皖山）、鄂（湖北有鄂西山地）

下面的练习一定按建议完成哦！

第一遍填图用黑笔或蓝笔把会的填上去，不会的留下再看图册识记；千万不要看一个写一个！ 第二遍用红笔改写错的或不会的。

以后做任何练习要求相同，它可以为你省去很多做无用功的时间！

小试牛刀 1：填写省级行政区简称

小试牛刀 2：填写省级行政区简称

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2．轮廓

分组识记、形象记忆。

第一组：黑龙江像黑天鹅，吉林像松树塔，辽宁像女人的矮跟靴，内蒙古像张开翅膀的草原雄鹰，新疆像翘起来的鸡屁股，西藏像运动鞋，青海像蹲在草地上吃草的小兔子（青海湖是兔子眼睛），甘肃像老式电话筒，陕西像跪式的秦俑，手握的宝剑就是宁夏；

第二组：山西像平行四边形，山东像骆驼，河北像管钳子、河南像指向西部的箭头；

第三组：四川像戴帽子的女巫，云南像开屏的孔雀，重庆像大写字母 T，贵州像巨噬细胞，湖北像男人帽，安徽像女帽，湖南像女人头，江西像男人头，江苏像反的平行四边形，浙江像手雷（杭州湾有个缺口）/像桑叶/像海棠叶；

第四组：广西像大碗/大脸猫，广东像大象头（广州是象眼睛，雷州半岛是象鼻子），福建像屏风/枕巾，台湾像香蕉，海南像菠萝。

说明 1：分组可以化大块头为小块头，是为了尊重你的耐性，不要考验自己的耐性，你照顾它，它也优待你哟！

说明 2：形象的东西，根据你的生活阅历、地域文化、个人喜好来定，所谓「仁者见仁，智者见智」，只要能让你好记，就 OK 啦！不要在这方面钻牛角尖哟！

但更好的办法就是描图，看见图就描，当然不是什么都描，要描考试大纲要求的，七大洲轮廓、考纲要求的八大国家轮廓、我国各省轮廓；主要河流：黄河、长江、密西西比河、亚马孙河、尼罗河、刚果河、莱茵河、多瑙河、伏尔加河等等；主要的湖泊：黑海、里海、咸海、红海、波斯湾、北美五大湖；主要的岛屿、半岛、海湾、海峡等等。描着描着你会发现你不自觉就对它们熟悉了，它们就变成了你的好朋友了！

小试牛刀 3：读我国各个省级行政区的名称和简称（记忆轮廓）

3.分布

（1）找参照物定位：如沿海、沿河都是重要的参照物。

沿海的省级行政区有哪些？临渤海的？临黄海的？临东海的？临南海的？临两个海的？

黄河经过的有哪些？长江经过的？珠江经过的？

最北的？最南的？最东的？最西的？

与俄罗斯接壤的？与朝鲜接壤的？与越南接壤的？

北回归线穿过的？

与陕西相邻的？与河北相邻的？

（2）用重要经纬线定位

23.5°N、30°N、34°N、40°N、45°N;

80°E、90°E、100°E、110°E、120°E

小试牛刀 4：填写下图特殊的经线与纬线的度数：

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这部分腻烦但不累脑子，当你做数学累的时候，可以做游戏一样地完成！

「三分记七分猜」，猜的部分，我现在给你们打个样，聪明的你一看就会触类旁通的！

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看到 76°W 和 80°W 度经线，在 75°W 线附近，西半球西经度，又有赤道穿过，一定是南美洲啦，且是位于它的西北部啦！

总结一下，前面说的形成脑图的关键词：口诀、三分记七分猜、无意识记忆、多描图。

这些做好了，你的脑图差不多就 OK 喽！

二、找到区域地理的共性学法，举一反三。

地理综合题落在区域上，综合题考的是高中原理，但都落到区域里面。

解题时，第一区域定位要准确，第二区域地理背景知识要厚，尤其是第一步定位。

选择题多做练习，在知识无偏差的情况下，可以做 9 个，能拉开分档的是综合题。

每道综合试题的设问都离不开我前面说的两个圈，既如此，咱归纳一下，不妨从下面三个方面来学习：

（1）区域的位置和范围

（2）自然地理特征

（3）人文地理特征

总体思路是这样的：先进行区域定位——根据区域位置，判断分析地形、气候的类型和特征——以地形、气候条件为基础，确定其相应的水文、植被、土壤等自然地理要素的特征——以自然地理特征为条件，分析自然地理特征对主要人文地理现象的影响。然后分析评价区域发展的主要优势条件和限制性因素，确定区域发展方向、主要问题及其解决措施。

下面分别阐述：

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特别说明：高中地理关注的是「为什么」，按照上面的方法（有人也叫「八股法」）为的是简单好记。但复习的时候心里一定想着「为什么」，用位置+地形推气候，气候推水文、植被等其他自然特征，再在自然基础上推出该区域的人文地理特征。别把它机械化了，按照这个思路思考原理，带着这个理去验证解决其他区域类似的问题才是事半功倍的路线。