给即将迈入高三，即将高考的你，一份针对性强、拿起就能用的备考指南。
升入高三，意味着高考备考模式正式开启。
对于擅长科目，如何突破瓶颈；对于薄弱科目，如何找到提分关键点，不妨听一下作为过来人的学长学姐们的建议。
在这个专栏里，你可以看到：
备考时如何把教材用到极致？
有哪些相见恨晚的刷题技巧？
什么样的应试方法是好的？
……
还有各学科迅速提分的备考方法：
语文——不必死记硬背，四大能力让你在大学也受益良多
作文——教你搜集素材，并注入自己的思考
数学——刷题很管用，数学是受客观条件影响最小的科目
英语作文——切忌生搬硬套，但有些句子能得到格外加分
历史——选择题分析题干，主观题读懂材料
地理——规范答题，分清主次，看分给点
……
如果你已经毕业，不妨送给正在备考的弟弟妹妹，希望这份贴心礼物能助力所有学子取得好成绩。
目录
第一章 相见恨晚的复习经验和刷题技巧
第 1 节 备考三步走：制订计划——安排复习——刷题
第 2 节 文科生如何把高中教材用到极致？
第 3 节 高考冲刺在即，如何最大限度利用最后的黄金时期？
第二章 学长学姐的各学科提分攻略
第 1 节 语文：如何增强实力，突破 130 分？
第 2 节 数学：进阶学霸的必备刷题方法
第 3 节 文综：如何用一张图优雅地考到 270？
第 4 节 历史：高考历史如何高效提分
第 5 节 作文：高考作文怎样达到 55+？
第 6 节 地理：如何学好高中地理？
第 7 节 英语：高考作文的最强武学秘籍
第 8 节 数学：高考前三轮刷题，高效提分
备考三步走：制订计划——安排复习——刷题
在讲刷题大法之前，我想给大家说一下如何制订学习计划。
真的太太太重要了！
必须清楚地了解自己各科目的情况，以及这些科目的学习方法，甚至具体到各个分数段的学习方法。
目标和计划也会有很大的关系。
首先，确定自己的优势科目、劣势科目。
优势科目，自己擅长的，一定程度上是有天赋的。劣势科目，努力和回报不成正比，或者一定程度上抵触厌恶的科目。
这里我用一个简单的定义，你目前的分数除以高考总分 750，这个值就是平均率。
科目平均水平=平均率 X 科目总分，比这个平均水平高 15 分以上的就是优势科目，低 15 分以下的就是劣势科目。
对绝大多数人来说，最大的一个问题就是，不知道怎么保持自己的优势，怎么去弥补自己的劣势，大多数时候都是拆东墙补西墙。这一科起来了，那一科又下去了，疲劳战，最后高三一年可能提分并不理想，最理想的情况是，花最少的时间去稳定优势科目，以最小的代价去提高劣势科目。
这个的前提是，要具体地了解目前学校的复习计划，以及各科目老师的情况，老师讲的东西会对你有多大的帮助。关于自习时间的安排，自由做题的时间，以及各科目时间的一个侧重（老师安排的任务量多不多），考试的结构，各科目是阶段性的考试还是全面性的考试，甚至都要取决于你的目标是高考还是模拟考短时间提高。
模拟题短时间提高绝对绝对比高考稳拿高分简单！我下面会讲。
这里面有一部分人（理科思维较弱的人），平时模拟考可能拿高分，但是高考一般都会比模拟考低二三十分，因为我就是这样的人。
为什么会出现这样的情况？这是由高考题的创新决定的，平时模拟题考分高是因为模拟题的出题基本上都是旧题，少有创新，模拟题的高分可以通过训练记忆模型思维来提高，但是高考题是需要你掌握思维去思考的。
这也是很多同学上网课模拟考提分，高考场上崩盘的原因，这样的老师就是所谓的一天到晚给你讲大招的老师，脱离了基础去讲方法就是耍流氓，而且这两年高考题反套路化很严重。
真正好的老师，评判标准可以加一条，会引导你去思考，让你去探索研究方法，或者会教给你很基础的东西，在此基础上拔高。
我刚刚提到了一个很核心的东西，理科思维和文科思维。
理科思维弱的同学占很大一部分，表现就是数理化都比较差，都处于中游或者下游水平。
具体的表现就是理解能力弱，自学能力、迁移能力、总结能力较差（大多数人是没有做题方法，就是我以上讲的那些）。
文科思维弱的同学是这里面比较小的一部分，语文、英语、生物比较差。
具体表现就是抵触记忆的东西，抵触模板模式化的东西，原因就是记忆力差……
当然还有一部分天之骄子，理科思维和文科思维都血崩，这种同学的分数大概就是在 300 分左右徘徊。
对理科思维较弱的同学来说，你们提分的难度（花相同的时间能提的分数），由难到易大概是这样的（前提是自学，并且可能没有好的老师引导）：
物理＞数学＞化学＞生物＞语文＞英语
如果理科思维比较强，可能是反过来的，不可能全都一样，但是大概是这样的。
瓶颈一般都出现在优势科目，有些同学所认为的，自己五六十分，很努力了，但是没有提分，这里面最有可能的就是，你的基础知识都还没有完全掌握，或者你努力的时间效率不够。
各个科目的学习方法是略有不同的：
物理的方法主要是思维流程的分解，以及识别模型（题眼）总结方法，一一对应，再加上一些略微复杂的讨论问题（将范围转化为点）。
语文的方法就是，多角度分析问题，语言逻辑的训练，后面会讲到。
数学主要是题干和步骤的对应，也就是数学语言的翻译，难点应该在讨论，也就是分类思想。
化学的这个科目很平庸，基本上就是物理思维+数学思维+生物思维，平均组合的产物。它的重点和核心是，知识基础框架的搭建+方法流程的思维方式。
其实对理科思维比较差的人来说，是不建议自学的。网课+补课可能都会比自学效率更高。
包括资料的选择，基础弱的一定要选框架性比较好的参考书，基础好的可以选知识点全、例题多的分类比较多的参考书。
下面讲一下刷题大法。
很多同学刷题的时候会有以下常见的误区：
① 爱套卷不爱分类。
② 爱做题不爱总结复盘，不会做归纳总结，复盘的时候思考维度局限。
③ 错题的低效学习法，机械地抄写记忆，不会总结回顾。
复习时大的方向上的建议：
基础弱的同学：补弱，选一到两个科目重点突破。至少要到能够做题的水平，这样才不至于课程自习的时候浪费时间。
基础中等的同学：扫清内容知识点以及重难点的章节及其对应题型，这样，进入一轮复习才能有时间安排自己的学习任务。不然每天老师布置的作业就够呛。
基础比较好的同学：定位，培优。做一套高考卷子（定时做），模拟考场，知道自己现在的水平并且了解高考题型的方向。知道哪些题是比较难的题目，哪些题是比较新的题型，再去集中分类训练。
理科类的题目，三遍做题法：
第一遍，第二遍，第三遍。注意间隔的时间，一天、一周、一月。
第一遍：抓内容核心，保证记住重要步骤。
第二遍：题干如何翻译，题目到知识点的转化。
第三遍：题干与题干之间的逻辑联系，开始分类，有高度地看问题。
①分类：具体到题型，而且一般是有头绪的题目，不是知识点都不知道的情况，如果不知道不清楚知识点，先去梳理，分到最小子类！
数学分类：比如说立体几何大题部分，先做第一问。
第一问的分类：平行证明、垂直证明、其他的奇怪证明——边长相等……（其实本质上也和平行、垂直证明相同。）
第二问的分类：
文科部分——求体积、求高、求线面角
理科部分——文科部分、二面角系列（a.最简单的求二面角 b.给二面角，求点的坐标 c.动点二面角极限问题）
加载中…
比如说物理电学（虽然是讲数学，但我会拿全科的例子来举例，因为后来提高理综也需要分类做题）：
1.试探电荷偏转轨迹问题（电能动能变化）
2.匀强电场找等势线，作电场线类
3.E-d EP-d 数学图像类
4.电容决定式的考查
5.带电粒子偏转出电场不出电场的问题
还有我在化学平衡大题给你归纳的：
1.c-t 图像问题（c\T\P\催在图像的反映）
2.平衡再通入反应物生成物（一般都会涉及计算，QC 和 K 的比较判断平衡移动方向）
3.恒压的情况（用物质的列三段式而不是浓度，因为反应的过程中容器体积 V 会改变）
4.平衡分压的问题（PV=nRT）
数学的极坐标参数方程：
1.极坐标的 P\θ 的几何意义（θ 是点和极点对应连线与正方向所成角度，P 是点到极点的长度）
2.参数方程中直线方程 t 的几何意义（距离定点的距离为 t），圆中 t 的几何意义（圆心角转过的角度）
②集中：集中大块的时间做一类题，找来 10~15 道同类题，一口气写完。到底做几道题对答案：难题、大题一道题对一次，简单题可以做完了全部再对，中档题可以三道对一次（不绝对）。
③梯度：做题目由易到难，简单到复杂。一定不要越级，先把简单的题目做了，强化你对知识点的理解以后，再去做那些中档的、难的，大概看题目的复杂程度应该是能够判断的。甚至难的题目直接放弃都没事。选题目由易到难：在你数学没到 125 分的时候，12，16，20（2），21（2） 不要碰！千万不要碰！你就记好，这四题有毒。等你 125 分以上了，百毒不侵了，再去训练它们。（不是说你数学达到 125 分就继续突破这四题，这个时候，如果你理综弱，你必须先把理综提升到瓶颈分，再来解决这四题！）
④高效：尤其注意在做难题的时候，订正的时候。做难题：因为你很有可能完全没有方向思路，做这类难题，两分钟没思路，直接看答案，对应题目提炼出思路。能够快速地从脑子里过一遍，对照刚刚没做出来的思路，看看是忽略了哪个点，什么样的流程没有弄清楚。订正题目：订正题目因为会花的时间很多，所以一定要保证高效。（当你做完这张卷子的时候，肯定有那种你觉得应该做得出来却没有做出来或者你很疑惑的题目，就优先去对那几道题，记得做的时候标注。）
还有就是一旦有错题，马上归入四类。1 类：记忆性题目，没记住，忘了。2 类：有思路，但是时间紧没做出来（慢，看答案梳理步骤流程，优化步骤流程，看完答案脑子里过一遍这道题的思路方法）。3 类：计算错误（提醒自己就好了，如果说是特定的计算步骤一定要加强）。4 类：完全没思路的题目（如果答案复杂，先不用管，不用越级打怪），看得懂答案，照 2 类进行。
在做错题的同学可以把很有价值的第二类题目或者第四类题目（看得懂答案的）剪下来（会比较快）。切记：回顾的时候回顾思路，最好能够看着就 1、2、3、4 每一步做什么都清楚明白就行（物理数学）（对于化学，清楚每一步流程在做什么就行）。
掌握知识点的几个阶段：
1.模糊地知道这个章节在讲什么，有哪些知识点。
2.能够在做题的过程中用到公式，对应知识点的掌握。
3.知道一个题目里常用的知识点、公式以及对应题目的转化。
4.用题目来搭建整个章节对应的知识点，以及特定的转化，并且知道本章节与其他章节联合出题。
题目复盘的时候思考的维度：
\1. 我错在哪里？计算，方法，概念，阅读？
\2. 计算错了，我错在哪里？是太复杂，还是字的问题？
\3. 方法不会，那方法是什么？通用的方法存在吗？如果存在，是什么？
\4. 概念的问题，是模糊了，还是忘记了，还是混淆了？
\5. 阅读的问题，这个条件是在哪里的？以后怎么阅读才不会出错？
记忆类的题目，滚动复习法。
碎片化的时间，搭配随记本。少量时间，多次复习。
记忆稍微长些的内容，理清脉络。学会寻找线索，像是背英语短文还有文言文，文章是有自己的结构的，先解构，用自己的思维理解一遍，会好很多，还有就是像小说、散文、诗歌的答题模板和套路，一开始不用强行记忆，套模板，做 3~5 道同类题，基本就 OK 了。
在读英语文章的时候，一定一定要去训练自己的逻辑思维，并列、转折、承接，学会划分段落的结构，以后讲。
还有很多同学对语文的做题深感困惑，我再来具体给大家说一下语文如何做题。
语文这个科目，是可以靠套路模板去取胜的。至少通过套路模板能拿的分数在 125 分左右，再往上，我们再谈语文素养，我们再讲多阅读多思考。
小说类/文本阅读/散文诗歌类
这种题目最核心的是总结题型，我之前一篇文章里有总结过。但是那种总结，说实话，毕竟是别人的东西，语文要有一套自己的东西，语文要想短时间提高，可以有意识、有总结地刷题。
依旧是同上的刷题大法：
分类，依旧分到最小子类。比如说小说里面的标题的意义，某句话的含义（表层含义，深层含义）；诗歌鉴赏里面，对某句话的赏析，某个词、某个字的赏析（各种各样的提问方式、提问方法）。
不用分梯度啦，重点是在做上面，做啥题呢？不做模拟题哦，做高考题就完事了。
分到最小子类之后，一类题至少做 3 道，做一道对一次答案。
写第一道题的时候是没有思路的，但是你必须强迫自己就算随便写，东拼西凑都要凑个三点四点。其实你写的时候会发现，这三点四点，可能都是重复的，这里面，其实答题最核心的就是训练角度思维。
写完，对答案，语文这个科目其实最大的落脚点就在于研究答案。你得分析，答案是从哪几点来切入回答的，然后具体答题的模式模板是什么，你再对照自己的答案研究优化。
然后第二篇文章，你开始有一些思路了，你大概能答出个三点四点了。但是你可能对答案的时候还是发现自己漏了，事实上语文的东西有模板化之内的，也有模板化之外的，但是那些所谓模板化之外的东西（他们管它叫语文素养），你会发现，是可以研究和推敲的，也就是说，你可以继续吸收优化到你的模板套路里面去。
同样，一类题做到了三遍四遍，你就会发现你已经开始形成思维条件反射了。所谓的套路化就基本完全了，之后你再练题的时候，就要关注所谓套路化之外的东西，再对自己的答题模板做优化，好的答题模板一定是适合自己思维的，语文答案没有标准答案，但是有关键的给分点，你要做的，就是用最适合自己的思维组织出多角度分析的回答。
然后我们也可以谈谈文言文，事实上，文言文这一块，套路模板化也很强。
你会发现啊，题目里大多数选的文章都是文官武官的奋斗史嘛（大概套路）。
文官：
初露锋芒：
一般小时候就很喜欢读书啊/小时候就才华横溢文思敏捷/大概就是司马缸砸光的故事。
成长：
如果是唐以前，因为科举制度没有完善，大多数时候都是被人提拔，被人抬举。
讲的就是在 XXX 手下出谋划策，发出耀眼光芒啥的。
如果是唐之后，那就是考取功名，一朝高中。
然后就开始了漫漫升官之路。
功绩篇：
当地方官：
新官上任三把火：严苛律法/宽松徭役，杀匪灭贼，清正廉洁查贪腐
洪灾/蝗灾/饥荒
赈济灾民/平定治安/井井有条
入朝为官：
清正廉洁/不党同伐异/好一朵洁白若雪的莲花
忠正死谏，敢跟皇帝杠，敢说皇帝坏话
官升高一点，可能会处理一些重大案件，或者出任巡抚，巡视地方….
最后讲一下如何做错题，以及建立错题集/随机本。
很多人做错题都是安慰式的做错题，每天都会做，但是做的时候就只是机械的重复，做完了之后也不会去回顾思考。
如何做错题？
\1. 计算错误
\2. 知识点遗忘
\3. 思维卡壳
\4. 根本不会做
1.计算错误
对于第一类和第二类题目，是不需要放到错题本上面的。
如果说你经常出现计算错误，请一定要留意！
我的一个习惯：
每次考试前，我会给自己一个提醒。
什么地方应该快，什么地方慢一点。
我经常记不住的公式，我经常算错的点，我会先写到草稿纸上面，提醒自己，还有数学题目的前四道题，我会做得慢一点。
2.知识点遗忘
知识点遗忘，只需要对应翻到课本记忆就行了。
但是，如果说是一个知识点经常出现遗忘，建议理解一遍课本。重新理解，重新记忆。
周期性记忆，抵抗遗忘。
3.卡壳的题目
卡壳的题目就需要根据情况放到错题本里面了。
其实错题本最核心的不是错题就需要记忆，而是记忆好题和分类，一类题目会有多个变式，你需要记忆的就是这些变式。
还有就是你觉得特别好的题目，特别新颖的题目，感觉自己下次依旧应付不过来的题目。做错题之前，应该做的是，将一类错题放在一起思考，然后进行研究，总结步骤，把题目分好类，再根据情况放入错题。
我后面会说如何总结整理题目。
4.完全不会做的题目
如果这道题目你对完答案之后是有思路的，并不是完全不会，可以选择性地记录到错题里面。
但是，如果说你看完答案还是不会，这个题目就先跳过！
等到你中档题目以及中上的题目都吃透之后再重新看，不需要放入错题。
错题应该如何记录：
【错题的题干】
尽量不要直接抄，除非题目非常短。而且如果直接抄，没有效率，机械记忆。
在抄的时候，脑袋里面对应题干的翻译和知识点。还有思考题目的解法甚至是题目的出法。
建议，精简题干之后再抄上去，直接精简题干到知识点。你就会发现，什么样的题目是一类题了！
精简题干，剔除掉一个又臭又长的题目的一些无效信息，保留有效信息——也就是会转化为题目步骤、题目思路的信息，再去逐一对应，慢慢就会形成所谓的总结。
这里多说一句，这也是我一直强调大家做高考真题的原因，高考真题逻辑更加严密，会设置得更加巧妙，一张卷子所覆盖的考点思维也会更多，那些所谓的模拟题，也就是你抄我，我抄你。
【错题的答案】
这里建议用铅笔！可以擦。当然了，你不爱铅笔的话，那就没什么办法了。
提炼步骤思维/题眼思维：
用自己的语言把思维思路整理，再精简。
题目做完之后脑子里总结一遍思路，将题目分点分步。
重点写你卡壳的部分，还有你不熟悉的部分，还可以写提示。
如果你觉得你题目错得非常之经典，前无古人后无来者，对你是里程碑式的意义，你可以把你错的原因写上去，精简！！
随记本
特别是在一轮复习开始的那段时间，大家在听课或者做题的时候很容易就出现知识点忘记的问题，一些常常忘记的知识点可以直接摘抄到随记本上。
还有就是课程上哪些没有听懂的点都可以记上去，或者一些小的灵感和总结。随记本，只需要你能看懂就行，尤其是对文科记忆类的科目非常好。
一段非常惊艳的话，一个成语，常见的病句类型都可以记下了。
之后的话，可能需要给随记本做一些整理，一周或者两周。要越记越薄！
随记本可以每科都配置一本，那种小本子便携的会比较好，因为这些细碎的知识点的记忆方式就是利用碎片化的重复，多次滚动复习就可以了。
最后，其实好的方法有无数种，底层原理是想通的。
最重要的不是知道多少东西，而是能够把多少知道的道理和方法变成能够应用的习惯。
这才能让成绩提高~
加油！
文科生如何把高中教材用到极致？
高三一个学期，文综从 180→240+，第二学期最高记录 264，半年里文综的年级排名只升不降，直到拿了第一哈哈哈哈。
作为一个能偷懒就偷懒、从不刷题、绝不熬夜的人，我的文综成绩提升得比较快，归根到底应该也算是会折腾教材吧。
正所谓「基础不牢，地动山摇」，基础扎实了，才有资本冲文综的 240+、甚至 250+。
只谈做题技巧不谈巩固基础的都是耍流氓，手把手教你打基础，搞文综。
接下来是干货时间。
01. 政治篇
文综里，背得最多、费笔芯最多的应该就是政治了，但知识点最集中、最好背的应该也是政治……
到底怎么背？记忆混乱怎么办？背了不会用怎么办？
对这个学科，我敢说：如果能把教材背好，就能拿下 75% 甚至以上的分数。
前面说了，我不喜欢刷题，能懒就懒，买的五三能放在桌子上起灰。
背书方法：搭骨架+填血肉
骨架，顾名思义，就是学科框架。血肉，类似于打通学科思维的任督二脉，建立知识联系，丰富知识体系酱紫。
背的基础是看，看书先看目录——这又是被很多人讲烂了了一句话。
但只看目录本身甚至强行背目录，是不能把教材学出一朵花的。
针对政治这个科目，个人比较推崇——
对教材逐句、逐词分析，分析教材的用词、行文逻辑、上下段落之间的联系，分析完了一段后，再思考段落与章节标题的联系。
诶呀虽然有点饶，真正做起来就非常 easy 啦。
举个栗子，看下面这段话：
「如何继承传统文化，发挥传统文化的积极作用？正确的态度是：「取其精华，去其糟粕」，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须「移风易俗」，自觉地加以改造或剔除。」
这段话出自必修三。
（如果现在的教材对此有删减，也不影响这个记忆方法，大家放心）
第一句「如何继承传统文化……」是疑问句，前半句已经指示出这个段落所在的小节是讲啥的了——传统文化的继承（本节标题），后半句印证了这一节内容的目的落到了「怎么做（方法论）」上（四本教材每节的基本逻辑都是：是什么→为什么→怎么做）
「取其精华、去其糟粕」两个词其实互为补充，且为顺承关系。两个态度少了哪个都不行，换了顺序也不行。批判继承和古为今用同理（循序渐进，反思自己的答题逻辑是否如此）
「面对传统文化，要……」潜台词：文化（不仅指传统文化）要为现实生活服务（万能答题视角）
「分辨其中……」是在解释「取其精华，去其糟粕」（ 为之前的结论做解释，当我们做题时，需学会为自己的结论做出合理解释）
「对于符合……对于不符合……」采用了对比论证，不失为一项答题技巧，尤其当题目材料也有对比叙述的时候，不妨试试！
栗子结束。
按照以上的方法和思路分析教材，你会把教材的用词和语句逻辑想了又想，把所有的大标题小标题看了又看。这种深度阅读过后，再按平时背书的方法花点时间（真的只要一点点时间！！！我保证！！），就可以把书背下来。
别忘了我的睡前回忆大法，白天记得再好，晚上还是得要过一遍，第二天扫一眼（两三分钟的时间就够），再加上平时做作业的时候运用运用。
还！有！谁！会！记！不！住！
这样看书有两个好处：
首先，不会让自己遗漏不显眼的考点。例如，必修四里的「实践是认识发展的动力」，你知道怎么解释吗？绝大多数同学知道有这个观点就完事了，根本没注意过这句话后面，教材还写了啥。