第四章、分析题：语句解释题如何快速破解
解释型综合分析题又称词句解释题，顾名思义，就是对材料中出现的特定词汇、词组、短语、句子进行解释，一般题干会出现「进行解释」「指出含义」「说说你怎么理解」之类问法。这类题在近年的公务员国考与省考中出现的次数非常多，在过去八年国考出现的 16 道综合分析题中，出现了 11 次，需要大家高度重视。
解释型的综合分析题，做题方法还是我们上节课讲的综合分析做题，抄+推+整理答案。其中抄，就是寻找材料关键词六大原则，我们不再复述；推，就是对材料进行推理引申的三大技巧，包括反推、联想、升华，其中反推是最重要的技巧。而整理答案，就是按认知问题-分析问题-解决问题的三段式答题思路去整理：是什么-为什么-怎么办。
其中是什么部分是结合上下文材料，解释词句的意思，也就是字面翻译。为什么部分，是围绕材料对词句意思展开进行分析，可以从影响、原因、表现等角度分析，也可以按句子的关键词进行分点分析。关键看材料给什么信息我们就怎么展开。怎么办部分，是简单谈谈启示，也就是做法。字数够可以写，字数不够，可以略写。
解释型的综合分析题，分为词语解释跟句子解释两种，词语解释也就是对文章材料中一个具体的词进行解释，句子解释也就是对一句话进行解释，不管是词语还是句子，一般都比较晦涩难懂，需要我们结合材料进行深刻理解。
例题：「给定资料 2」中说：「我们不仅仅是为乡村群众唱几场戏，更重要的是要『种戏』」。请你根据「给定资料 2」，谈谈对「种戏」的理解。（15 分）（2021 年国家公务员考试申论真题）
要求：分析全面，条理清晰。不超过 300 字。
第一步，审清题意
答题结构：是什么——为什么——怎么办
（1）为乡村群众唱几场戏：材料围绕戏曲展开，材料里面出现戏曲的时候我们要留意。
（2）更重要的是要「种戏」：「种戏」字面上意思，把戏种下，这个符合农村思维，也就是要把戏给留下，同时让戏剧在农村生根发芽发展好，我们就要重点去关注做法，去分析一下这个地方是如何把戏留下的。
（1）分析全面：分析即表示我们不能只是看材料本身的内容，还需要看到更深一层次的内容；全面则要求作答时要点不能遗漏。
（2）条理清晰：要求体现作答层次，表述有逻辑性。
（3）不超过 300 字：要求注意控制字数，不要超过 300 字，超过部分不得分；但也不要少于要求字数的 90%。
第二步，阅读材料，寻找关键词
材料二
①「曹团长今天下午又要来教戏了。」消息一大早就在新民县刘村传开了，刘桂英放下碗筷，稍作收拾，来到村头大舞台，争分夺秒练习，等待老师前来指点。
段意：话题引入式开头。
②40 多岁的刘桂英，从小跟着家人听戏，一不留神，从「粉丝」变成了「戏痴」。在过去，刘桂英跑遍十里八村去看戏。如今，不出村就能在家门口欣赏名家唱段了。最让她开心的是，这些名角不仅到村里唱戏，还教村民唱戏。（名人观点，得出释义：教村民唱戏。）
段意：刘桂英喜欢戏，现在不出门就能在家门口看戏。
得到释义：教村民唱戏。
③「过去演几场就走了，群众『不解渴』。如今剧团开展『结对子、育骨干』，在乡村打造一批不走的农民剧团。」新民县花鼓戏团团长曹文君说。（名人观点+前后对比，得出做法：『结对子、育骨干』；得出释义：打造一批不走的农民剧团。）
段意：打造不走的农民剧团。
得到做法：「结对子、育骨干」。
得到释义：打造一批不走的农民剧团。
④刘桂英不出村就能得到名师指点，得益于新民县实施的文化惠民工程。（「得益于」提示重点，得出做法：实施文化惠民工程。）
虽然仅新民县花鼓戏团每年就到乡下演出 100 多场，但要让戏曲在乡村扎下根，最好的办法是让群众「自娱自乐」。（关联词原则，得出释义：让戏曲在乡村扎根。【注意，这里跟上一段里面的「打造一批不走的农民剧团」是同义，二者选其一，这一句表达更规范凝练。】）
得出做法：让群众「自娱自乐」。
因此，除了政府出钱，群众看戏之外，新民县还鼓励戏曲艺术表演团体与乡村戏曲团队开展「结对子、育骨干」活动，通过「搭台子、指路子、给梯子」等方式，鼓励民间文艺团体发展，对乡村文艺人才进行传帮带，帮助他们提高创作水平和表演能力。（总结关联词「因此」+关联词原则，「政府出钱」就是首句说的「惠民工程」，得出做法：鼓励民间文艺团体发展，开展「结对子、育骨干」活动，对乡村文艺人才进行传帮带，提高其创作水平和表演能力。）
段意：对乡村艺人进行传帮带。
得出释义：让戏曲在乡村扎根。
得到做法：让群众「自娱自乐」。
实施文化惠民工程，鼓励民间文艺团体发展，开展「结对子、育骨干」活动，对乡村文艺人才进行传帮带，提高其创作水平和表演能力；
⑤农民演、农民看。人称「戏窝」的刘村已经这么唱了 4 年，现在唱上了瘾。刘村农民花鼓戏团的演员也逐年增加，从 3 人到 5 人，最后发展到 30 人。（关键词原则+数字趋势，承接上一段得出培养效果：演员逐年增加。）
段意：民间戏曲演员逐年递增。
得出培养效果：演员逐年增加。
⑥「戏曲是在民间产生的，又在民俗活动的氛围中逐步发展起来。要在乡村推广普及戏曲艺术，就要借助民间的生活礼仪，培育戏曲在乡村生存发展的文化土壤。」（关键词定位+名人观点，得出做法：结合民间生活礼仪，推广普及戏曲艺术，培育戏曲文化土壤。）
曹文君说，新民县花鼓戏团充分把握春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等重要民俗节庆，结合民间风俗和节庆文化开展戏曲演出，老百姓非常喜欢。（关键词定位+名人观点，得出做法：结合民间风俗和节庆文化开展戏曲演出。）
段意：推广戏曲艺术，培育戏曲文化土壤。
得出做法：借助民间的生活礼仪，把握重要民俗节庆，结合民间风俗和节庆文化开展戏曲演出，推广普及戏曲艺术，培育戏曲文化土壤。
⑦怎样确保唱的戏是乡村群众欢迎的？一份《乡村演出节目单》，一份《乡村演出调查问卷》，是新民县探索让「戏」对味和受欢迎的举措。（这里看到了调查，接着看后文。）
「每隔一段时间，我们会和院团沟通，制定《乡村演出节目单》下发到村里，村民从中选出最喜欢的 5 个，我们汇总需求后反馈给院团，他们以此安排接下来的演出。」新民县文化和旅游局副局长张学敏拿着一份调查「菜单」说，「去年县里做了 3 次调查，下发 3000 多份调查问卷。（这里说的是具体的调查过程。）
调查结果是乡村的青年观众更喜欢现代戏，而中老年观众更喜欢传统戏曲，尤其是贴近乡村生活的戏。」（名人观点+关联词+重复出现原则「调查」，得出做法；调查了解群众喜好，确保戏曲受欢迎。）
段意：调查了解群众喜好的具体方法过程。
得出做法：调查了解群众喜好，确保戏曲受欢迎。
⑧「目前乡村的戏曲观众仍以老年人为主，要吸引年轻人的关注，有必要对戏曲剧目进行现代化创新。」（名人观点+关联词，得出做法：对戏曲进行现代化创新，吸引年轻人。）
于是，针对不同年龄段观众的不同需求，新民县花鼓戏团在乡村演出的不仅有经典的花鼓戏，还有现代戏。（名人观点+关联词，得出做法：增加戏曲种类，满足不同年龄观众需求。）
「我们以现代戏吸引年轻观众来现场，再演几出有趣的花鼓小戏，很快，一些人就被花鼓戏『圈粉』了。」曹文君说，「戏曲院团也应根据乡村演出市场的规律安排自己的演出计划。既然观众需求不一样，我们就不能一成不变，所以大家花心思加入了许多现代元素。（这里在解释「现代化创新」。）
我们以进乡村为契机，采集了许多贴近乡村生活的民间故事，创排了《五朵村花》《鹅匠》等现代戏曲作品，不仅老年人喜欢，年轻人也看得津津有味。（这里前半句说的是贴近民间生活，第 6 段有抄到，后半句说的是满足了不同年龄需求，前面有说到，所以不重复抄。）只有把戏唱在群众心坎上，才能吸引乡村观众，让戏曲在乡村真正留得下。（关联词「只有……才」，得出做法：把戏唱在群众心坎上，吸引乡村观众，让戏曲真正留得下。）
段意：满足不同年龄阶段需求，改革创新，吸引乡村观众。
得到做法：
对戏曲进行现代化创新，吸引年轻人；
增加戏曲种类，满足不同年龄观众需求
把戏唱在群众心坎上，吸引乡村观众，让戏曲真正留得下。
⑨每次演出前，花鼓戏团的演员都会给观众介绍一下剧目的内容、作者、创作背景等，一点一滴地为他们普及戏曲知识。（名人观点「给观众介绍」，得出做法：普及戏曲知识。）
对此，曹文君解释道：「除了要为乡村观众唱好戏，我们还要培养乡村观众，让他们了解戏曲、认识戏曲、喜欢戏曲。」（「对此」表总结+名人观点+关联词「除了要……还要……让……」得出：培养乡村观众，让观众了解、认识、喜欢戏曲。）
段意：演员帮观众了解、认识、喜欢戏曲。
得到做法：普及戏曲知识，培养乡村观众，让观众了解、认识、喜欢戏曲。
⑩盛夏的一天，花鼓戏排练厅的温度接近 40 摄氏度，15 岁的婷婷和 20 多个同龄的孩子，还在这里集中训练。他们是花鼓戏团与新民县职业高级中学联合创办的戏曲表演班的第一期学生。（关键词定位原则，得出做法：创办戏曲表演班）
经过近一年的学习，婷婷的一招一式已经颇有味道。听说要经常下农村演出，很辛苦，她不假思索地说：「我们本来都是农村里的孩子，所以去农村演出就是回家，并不会觉得辛苦。」「从乡村挖掘有潜力的孩子加以培养，以后再反哺乡村，乡村的戏曲才能得以持续。」曹文君说道。（关键词定位+名人观点，得出做法：从乡村挖掘有潜力的孩子，培养成专业人才反哺乡村，让乡村戏曲得以持续。）
段意：开设班级培养专业人才，传承戏曲。
得到做法：创办戏曲表演班，从乡村挖掘有潜力的孩子，培养成专业人才反哺乡村，让乡村戏曲得以持续。
⑪「我们不仅仅是为乡村群众唱几场戏，更重要的是要『种戏』。」张学敏说，「戏曲生长在民间、活跃在民间、变革在民间。戏曲的生存与发展有其自身的规律，只有回归民间，回归群众，才能在乡村留得住、传得开、唱得响。」（关键词定位+名人观点，得出释义：回归民间，回归群众，在乡村留得住、传得开、唱得响；得出启示：要尊重戏曲生存与发展的自身规律，让戏曲生长在民间、活跃在民间、变革在民间。）
段意：阐述种戏的意义。
得到释义：回归民间，回归群众，在乡村留得住、传得开、唱得响。
得到启示：要尊重戏曲生存与发展的自身规律，让戏曲生长在民间、活跃在民间、变革在民间。
第三步，整理关键词
罗列关键词
第 2 段得到释义：教村民唱戏；
第 3 段：
得到做法：『结对子、育骨干』（重复）。
得到释义：打造一批不走的农民剧团（重复）。
第 4 段：
得出释义：让戏曲在乡村扎根。
得到做法：让群众「自娱自乐」；
实施文化惠民工程，鼓励民间文艺团体发展，开展「结对子、育骨干」活动，对乡村文艺人才进行传帮带，提高其创作水平和表演能力。
第 5 段得出培养效果：演员逐年增加。
第 6 段得出做法：借助民间的生活礼仪，结合民间风俗和节庆文化开展戏曲演出，推广普及戏曲艺术，培育戏曲文化土壤。
第 7 段得出做法：调查了解群众喜好，确保戏曲受欢迎。
第 8 段得到做法：对戏曲进行现代化创新，吸引年轻人；
增加戏曲种类，满足不同年龄观众需求；
把戏唱在群众心坎上，吸引乡村观众，让戏曲真正留得下。
第 9 段得到做法：普及戏曲知识，培养乡村观众，让观众了解、认识、喜欢戏曲。
第 10 段得到做法：创办戏曲表演班，从乡村挖掘有潜力的孩子，培养成专业人才反哺乡村，让乡村戏曲得以持续。
第 11 段：
得到释义：回归民间，回归群众，在乡村留得住、传得开、唱得响。
得到启示：要尊重戏曲生存与发展的自身规律，让戏曲生长在民间、活跃在民间、变革在民间。
梳理：
第 2 段得到释义：教村民唱戏。
第 4 段得出释义：让戏曲在乡村扎根。
第 11 段得到释义：回归民间，回归群众，在乡村留得住、传得开、唱得响。
整理得到：
一、「种戏」是指教村民唱戏，让戏曲在乡村扎根，回归民间，回归群众，在乡村留得住、传得开、唱得响。
第 4-5 段得到做法：（鼓励民间文艺团体发展）
让群众「自娱自乐」；
实施文化惠民工程，鼓励民间文艺团体发展，开展「结对子、育骨干」活动，对乡村文艺人才进行传帮带，提高其创作水平和表演能力；
演员逐年增加。
第 6-9 段得出做法：（推广普及戏曲艺术）
借助民间的生活礼仪，结合民间风俗和节庆文化开展戏曲演出，推广普及戏曲艺术，培育戏曲文化土壤；
调查了解群众喜好，确保戏曲受欢迎；
对戏曲进行现代化创新，吸引年轻人；
增加戏曲种类，满足不同年龄观众需求；
把戏唱在群众心坎上，吸引乡村观众，让戏曲真正留得下；
普及戏曲知识，培养乡村观众，让观众了解、认识、喜欢戏曲。
第 10 段得到做法：（专业人才传承戏曲）
创办戏曲表演班，从乡村挖掘有潜力的孩子，培养成专业人才反哺乡村，让乡村戏曲得以持续；
整理：分析部分主要分析种戏的主要做法，这里面涉及几个方面：鼓励民间团体发展、推广普及戏曲艺术、培养专业传承人才，可以作为分类；
第 11 段得到启示：要尊重戏曲生存与发展的自身规律，让戏曲生长在民间、活跃在民间、变革在民间；
整理得到：
三、因此，要尊重戏曲生存与发展的自身规律。
第四步，整理答案（299 字）
「种戏」是指教村民唱戏，让戏曲生长在民间、活跃在民间、变革在民间。尊重戏曲生存与发展自身规律，实现戏曲回归民间，回归群众，在乡村留得住、传得开、唱得响。体现在：
第五章、巧解公文：万能公式速成公文写作题
一、公文写作基本概述
我们首先来了解一下，什么是公文写作题，我们常说的公文写作，其实包括狭义的公文写作跟广义的公文写作两种。其中狭义的公文写作，特指国务院办公厅印发的《党政机关公文处理工作条例》明确规定的 15 种文体，包括决议、决定、命令、公报、公告、通报、通告、意见、通知、报告、请示、批复、议案、函、纪要等，这些文体有严格规范的行文格式、功能作用、内容要求，具有法律效力，是可以在日常工作中作为工作依据来使用的。这类公文要求很严、很难，就算是很多机关工作多年的老同志，也不一定说都能写得好，很多时候写一个公文之前也都要看下相关的规范。
我们在申论考试中，这类狭义公文写作相对考得很少，印象中之前也只考过通知、报告、请示、会议纪要等少数几种公文。
另外一种广义的公文写作，是指一大类具有一定格式要求，需要以机关公文表达体系，也就是语言简明、观点鲜明、内容严谨、文字朴实的风格，来撰写内容的应用文。相对来说，在格式上要求不是那么严格，也没有正式的关于写作格式的规范与规定。这类应用文在申论考试中经常考，比如之前国考中考过的公开信、发言稿、宣传稿、建议书、编者按、短评、内容要点等，这些都是属于广义的公文写作，也是我们需要重点复习的。
二、公文写作题评分要点
公文写作题的作答要求，前面我们说了，公文写作题是介于简答题跟大作文之间的，你可以把它理解成一个小作文，在评分标准与作答要求中，即包括之前简答题的内容要求，也包括格式要求，还包括语言表达要求。
其中在内容部分，按照公文写作目的，基本离不开概括材料信息、提出对策建议、开展宣传倡议、时事评论分析，也就是我们之前学过的概括题、分析题、对策题的相关内容的升级版。换句话说，公文写作其实就是概括题、分析题、对策题外加公文格式和语言特色。
所以在内容方面的作答要求，跟我们之前学习的概括题、分析题、对策题的内容要求一样，包括答案内容来源材料，全面准确地抄材料；对材料的素材进行合理的分析，答题的立场符合材料立场；同时，提到的对策要符合题目的身份与目的要求，有可行性。
第二个作答要求是格式正确。在正文部分，一般可以按开头——主体——结尾分成三个自然段，不能像前面的几种题型那样为了节省格子，不分段去作答；在作答主体部分，为了实现条理清晰，可以分点作答，但是分点不能再用阿拉伯数字，而要用大写数字第一、第二、第三这样分点；同时，公文题有格式分，需要大家能答出基本的格式元素，比如标题-称呼-落款等，至于具体的标题内容，不需要特别有文采，能保证反映题目目的就好。
第三个要求是语言表达要求。
其一语言规范：如果是党政机关公文要严谨规范。
其二表达连贯：不能直接把支离破碎的关键词呈现在答案中，要有逻辑词、衔接语。
其三内容完整：内容上有头有尾，头要让人知道你为什么要写这篇文章，要把背景目的给放进去，尾巴部分，在写完了一段话要简单的收尾收一下，比如给上级部门的就要写上：妥否，请批示；给下级部门写的就要加上：请遵照执行等等。
其四语言生动：例如新闻稿、宣传信、倡议书等文体，是要给广大群众去看的，所以在表达上要生动，要有煽动性。
总之，同学们要把它当成小作文来写，不再是简单的简答题，这个是我们公文写作题的特点。
三、公文写作题解题方法
公文写作题我们到底该怎么去做呢？其实解题步骤跟之前我们学过的简答题的答题步骤是一样的。
做题的第一步是审清题意：除了之前我们学的审题要素之外，要重点看以下 4 点信息。
第一个是明确行文的身份：确定对策可行性、行文语气、表达特点；
第二个是明确行文对象：确定行文语气、表达特点；
第三个是明确行文目的：确定题目要我们做的事；
第四个是明确文体：确定文章格式要求、答题方向。
我们审完题目以后，你就可以知道写作身份、行文对象、目的以及文体，接下来，做题的第二步是阅读材料找关键词：在阅读材料的时候有几点信息需要我们注意一下。
第一个是根据行文目的找主题词相关信息；
第二个是根据我们的六原则去重点找问题、原因、危害、效果、措施等答题元素进行分类；
第三个是根据题型特点适当地进行推理引申：反推、联想、升华。
找全完我们的关键词之后，做题的第三步是整理要点，形成正文：
首先，你要把你找到的要点进行归类整合，比如说你找到的对策有十几条，我们写倡议书也好、建议书也好，写出来的对策不可能有十几条，这个时候你就只能把他们进行整合归类成 3 至 4 条，让别人看得更清楚；
其次，把分类整理的内容，添加衔接语、逻辑词顺起来，变成语意通畅语句或者是段落；
最后，我们正文的主体有了，还要加上开头背景的描述、目的的介绍，结尾也要用简单的一句话收尾收一下，才能形成一篇完整的文章。
那最后答题的第四步是套用格式，整理答案：把整理好的正文套上我们的通用格式，保证我们格式里面的要素齐全、完整。格式里面的一些具体表达要符合题目的作答要求。比如题目要你去针对谁来写的这篇文章，你的称呼上就要符合题意。以上就是我们基本的解题步骤。
四、公文写作题实战讲解
例题：假设 GY 村所在的省份将开展一次关于古村的保护与开发的经济交流会，请你根据材料 2，写一份介绍 GY 村保护和开发情况的发言稿。（30 分）
要求：紧扣材料，内容全面；逻辑清晰，语言准确；字数不超过 500 字。
第一步：审清题意
发言稿题型解读：
发言稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿，属于宣传类贯彻执行题中的一种。
发言稿一般由标题、称呼、正文三部分组成。正文部分一般包括：开头、主体、结尾,可采用标题+背景目的+问题意义+经验做法+号召宣传的格式来作答，语言要通俗易懂，具有号召力。
（1）标题：发言稿标题可以由发言内容（主题）和文种名共同组成。可以以「关于 GY 村保护与开发情况的发言稿」为标题，体现主题，主题是有分数的。
（2）称呼：发言稿的称呼可依据发言的对象而选用适当的称呼。题干中说的是交流会，说明是以同行古村之间的交流为主，可以称呼为「各位同仁」等。
（3）正文：发言稿正文：背景目的+问题意义+经验做法+号召宣传。
一是发言稿的背景目的、问题、意义：先背景介绍，并说明已经取得的成绩，然后说目前还存在的问题。
二是写经验做法：为了解决上述问题，我们采取了哪些措施，开展了怎样的活动，都做了什么事情，具体要求是什么。经验做法的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
经验的具体内容可以看作是我们在保护和开发中的做法，也就是贯彻执行的具体措施。来源于 4 个渠道：
①材料中直接提到的措施或者建议。
②材料中提到的负面现象，反推解决措施。
③材料中提到的积极现象，提供学习借鉴的措施。
④字数许可，可以把自己日常积累的素材补充上。
三是号召宣传：结尾要表示发言者的决心和希望，可以用呼吁或者美好将来来阐述，同时表示感谢，一句话简单描述即可。这个是宣传类贯彻执行题的特点。
（1）省份开展一次关于古村的保护与开发的经济交流会：会议的主题是古村的保护和开发经济交流会，应该是不同的古村在会议上分别介绍是如何保护与开发的，可以交流问题、经验等内容，因此，在阅读材料时看到问题、成绩、经验、建议这些内容都可能是我们要找的要点，都要留意。
（2）介绍 GY 村保护和开发情况：明确的主题，可以用来完善标题，然后可以从 GY 村的保护和开发这两个方面来分别介绍，也就是在具体措施部分可以按这两个方面来归纳整理。材料中和 GY 村保护开发的信息都是重点。
比如：GY 村的保护开发现状、存在的问题、取得的成果、在保护开发过程积累的经验等等，都可以作为介绍的内容，材料中如果有这些信息，都要把它们作为答题要点。
（3）发言稿：明确的文体
总结：结合发言稿的写作内容重点，阅读材料时要注意 GY 村的背景介绍、取得的成绩、所面临的困境、解决的措施等。
（1）紧扣材料：要求的是在写作过程中，所作答的内容要从材料中来，不能凭自己的经验来写
（2）内容全面：要求材料中涉及的与主题（也就是 GY 村保护开发）有关的内容都要尽可能地写进去，不要遗漏
（3）逻辑清晰：要分点作答，有逻辑；
（4）语言准确：紧扣材料，对题干理解要准确，对材料剖析要准确，以及语言表达要准确，尽可能用材料原词
（5）字数不超过 500 字：一行 25 字，去掉 2 行，内容差不多 450 字左右。
背景介绍 150-200 字，主体内容 200-250 字，结尾 50 字。
第二步，阅读材料，寻找材料关键信息
材料二
① 位于湘西的 GY 古村，因三面环山、一面临水的地势而得名。（关联词原则+关联词定位原则，「GY 古村」，关键词，「因」表因果关系，介绍 GY 古村得名原因，三面环山、一面临水，是特点。）这个明清时期的古代民居建筑村落，被誉为「江南第一村」和「民俗博物馆」。（规范化表述原则，「江南第一村」「民俗博物馆」，规范化表述，背景：GY 古村被誉为「江南第一村」和「民俗博物馆」。）在晨雾中，绿荫环抱的小山村，一片青瓦白墙，一条流过门前的清流小河，如此简单的画面让人心生向往。（介绍古村小桥流水，令人向往，略读。）
第一段段意：介绍 GY 古村漂亮，被誉为「江南第一村」和「民俗博物馆」。
得到：①背景：GY 古村三面环山、一面临水，被誉为「江南第一村」和「民俗博物馆」。
②GY 古村在 2006 年被国务院公布为第六批全国重点文物保护单位；2007 年被公布为国家级历史文化名村；现为国家 3A 级旅游景区。（关键词定位原则+规范化表述原则，「GY 古村」关键词，「全国重点文物保护单位、国家级历史文化名村、国家 3A 级旅游景区」规范化表述，背景：GY 古村是全国重点文物保护单位，国家级历史文化名村，国家 3A 级旅游景区。）
第二段段意：介绍 GY 古村是全国重点文物保护单位，国家级历史文化名村，国家 3A 级旅游景区。
得到：②背景：GY 古村是全国重点文物保护单位，国家级历史文化名村，国家 3A 级旅游景区。
③这儿的建筑有一个特别之处：在侗式木屋的外面，还筑有徽式高墙。因为村子人口多，房屋十分密集，火灾是这儿的纯木质房屋极大的安全隐患。（关联词定位原则，「因为」表因果关系，「隐患」，表示问题的提示词，得到：人口多，房屋密集，纯木质房屋存在火灾隐患。）
第三段段意：房屋密集且是木质，存在火灾隐患。
得到：③问题：人口多，房屋密集，纯木质房屋存在火灾隐患。
④几年前，村里的杨老犯了愁：村子里和他一起唱傩戏的人，已经没有几个了。作为省里的非遗，难道就真的逃脱不了失传的命运吗（名人观点原则+关联词原则，杨老犯愁，名人观点，「难道……吗」反问起强调作用，得到：非遗项目面临失传困境，即问题。）
当时，GY 村和中国所有乡村面临的状况十分相似：年轻人大都外出打工，留守和空巢现象较为严重。（关键词原则，「GY 村」关键词，「面临的状况」表示问题的提示词，得到存在的问题：年轻人外出，留守、空巢现象严重。）
杨老说，年轻人也不是不想回来，但是村里房屋太挤了；在家种地挣不了几个钱，养不活自己和家人；（名人观点原则+关联词原则，「杨老说」，名人观点，「但是、但」表转折，转折后是重点，房屋太挤，生计困难。）
因为古村保护不能乱建新房，年轻人在外面打工挣钱了当然想住一个新房，但没地方让他们建，老屋洗澡、上厕所都不方便。（名人观点原则+关联词原则，「杨老说」，名人观点，「因为」表因果关系关联词，「但」表转折，转折后是重点，得到：新房难建，老屋生活不便。即存在的问题。）
在这生计生活问题都解决不了，更别说什么非遗传承问题了。（中心句原则+关联词原则+重复出现原则+名人观点原则，尾句是对前面的总结，是中心句，「更」表递进关系，生计生活困难，非遗传承困难。）
第四段段意：讲述生计生活困难，非遗传承困难。
得到：⑤问题：年轻人外出，留守、空巢现象严重，房屋太挤，新房难建，生计生活困难，非遗传承困难。
⑤「我们村里啊，有很多土生土长的好东西，比如野生茶、黑米茶、有机生态米、手工艺品等等。」村支书老高说道，「但以前这里建筑规划不行，交通也没跟上，我们不会包装，好东西也卖不出去，可惜哟。」（名人观点原则+关联词原则，「村支书老高说道」，名人观点，「但」表转折，转折后是重点，得到：建筑规划不好，交通不发达，产品销路不畅，即存在的问题。）
第五段段意：好东西卖不出去。
得到：⑥问题：建筑规划不好，交通不发达，产品销路不畅。
⑥「有了新村，年轻人可以回家盖房。古村也因为年轻人的回归而注入了新要素，传统特色产业的发展也有了更坚实的依托和更广阔的空间。」县委书记说道。（名人观点原则+关联词原则+关键词原则+「也有了」提示好的结果，「县委书记说道」，名人观点，「也因为」表因果关系，「古村」关键词，「而」表转折，得到：筹建新村，吸引年轻人回归，为古村注入了新要素，传统特色产业的发展也有了更坚实的依托和更广阔的空间。即经验。）
他认为，他们必须要保持有老百姓在这里生产、生活、繁衍生息这么一种风貌，也必须把群众赖以生存的各种产业做好。（名人观点原则+关联词定位原则，「他认为」，名人观点，「必须」是必要条系关联词，强调重点，「也」表示并列关系，前后都是重点，保持老百姓在这里生产、生活、繁衍生息的风貌，做好各种产业，即经验。）
在传统特色产业活了以后，GY 村开始在旅游业方面大展拳脚。（关键词定位原则，「GY 村」关键词，「大展拳脚」表示措施的提示词，得到，盘活传统特色产业，开发旅游业。）
在这几年，GY 村连续被评为「中国十大最美丽乡村」。古村的自然素净吸引了来自全国各地的人们前来一睹芳姿。（关键词定位原则+规范化表述原则，「GY 村」关键词，「中国十大最美丽乡村」规范化表述，背景：古村自然素净吸引人们参观，被评为「中国十大最美丽乡村」。）
但即使是面对这样的旅游热，GY 村也保持了冷静的头脑：在发展旅游的同时，必须把古村的文物保护好，把文物保护住，留住古村底蕴。（关联词原则+关键词原则，「但」表转折，转折后是重点，「即使……也」表并列关系，「GY 村」关键词，「必须」是必要条系关联词，强调重点，得到：在发展旅游的同时，需把古村的文物保护好，留住古村底蕴，即经验。）
产业发展也要适度，才可以避免失去特色；旅游限量接待游客，防止超过古村承载能力。（关联词原则+关键词原则，「也」前后都是重点，「才」表示必要条系的关联词，「古村」关键词，得到产业发展要适度，避免失去特色；限量接待游客，防止超过古村承载能力，即经验。）
只有这样，古村才有长久的魅力和旺盛的生命力。（关联词原则+关键词原则，「古村」关键词，「只有……才」是必要条系关联词，「这样」指代前面的做法，得到：保持古村长久的魅力和旺盛的生命力，即经验。）
第六段段意：做好各种产业，保护文物，守住底蕴。
得到：⑦措施：筹建新村，吸引年轻人回归，为古村注入了新要素，传统特色产业的发展也有了更坚实的依托和更广阔的空间。
⑧措施：保持老百姓在这里生产、生活、繁衍生息的风貌，盘活传统特色产业，开发旅游业，在发展旅游的同时，需把古村的文物保护好，留住古村底蕴
⑨背景：古村自然素净吸引人们参观，被评为「中国十大最美丽乡村」。
⑩措施：产业发展要适度，避免失去特色，限量接待游客，防止超过古村承载能力，保持长久的魅力和旺盛的生命力。
⑦但古村的保护发展工作还不止于此。「古村本身只是一个亮点，真正能将人留住的，是这里的青山绿水。这里非常宁静美好，就像一个世外桃源。（关联词原则+名人观点原则，「县委书记说」，名人观点，「但」表转折，「真正能将人留住的」表结果的提示词，得到：保护古村青山绿水，宁静美好。）
虽然这里偏僻了一点，但现在已经改善了基础设施，比如修建沿河公路等等。现在县城到这，只要 20 分钟车程。」（关联词原则+名人观点原则，「虽然…但…」表转折，转折后是重点，得到：改善基础措施，完善交通，即经验。）
县委书记说，「附近还有一个国家级自然保护区和一个国家湿地公园，生态都非常好。这些都是我们当初就看到并且纳入规划的。」（名人观点原则，发挥自然资源优势，合理规划，即经验。）现在，公路已经把沿河的那些小小的美丽村落、自然保护区、湿地公园等都纳进来了。GY 古村，就像是一串项链上最璀璨的明珠。（介绍古村的现状，略读。）
第七段段意：古村青山绿水，环境优美。
得到：⑪背景：古村青山绿水，宁静美好。
⑫措施：改善基础措施，完善交通；发挥自然资源优势，合理规划。
⑧「如果当初大家照着别的古村例子来做，也有一定效果。但为了我们祖祖辈辈生活的家园，我们多想点办法，多动点脑筋，多流些汗也值。」GY 村村支书说道。（名人观点原则+关联词原则+关键词原则，「GY 村村支书说道」，名人观点，「但」表转折，转折后是重点，号召宣传：为了我们的家园多动脑、多流汗，让「古村保护」行动起来。）
第八段段意：号召大家，为了我们的家园，多动脑想办法、多流汗。
得到：⑬号召宣传：为了我们的家园多动脑、多流汗，让「古村保护」行动起来。
第三步：记录关键词，分类，整理
①背景：GY 古村三面环山，一面临水，被誉为「江南第一村」和「民俗博物馆」。
②背景：GY 古村是全国重点文物保护单位，国家级历史文化名村，国家 3A 级旅游景区。
③问题：因人口多，房屋密集，纯木质房屋存在火灾隐患。
④问题：年轻人外出，留守、空巢现象严重，房屋太挤，新房难建，生计生活困难，非遗传承困难。
⑤问题：建筑规划不好，交通不发达，产品销路不畅。
⑥措施：筹建新村，吸引年轻人回归，为古村注入了新要素，传统特色产业的发展也有了更坚实的依托和更广阔的空间。
⑦措施：保持老百姓在这里生产、生活、繁衍生息的风貌，盘活传统特色产业，开发旅游业，在发展旅游的同时，需把古村的文物保护好，留住古村底蕴。
⑧背景：古村自然素净吸引人们参观，被评为「中国十大最美丽乡村」。
⑨措施：产业发展要适度，避免失去特色，限量接待游客，防止超过古村承载能力，保持长久的魅力和旺盛的生命力。
⑩背景：古村青山绿水，宁静美好。
⑪措施：改善基础设施，完善交通；发挥自然资源优势，合理规划。
⑫号召宣传：为了我们的家园多动脑、多流汗，让「古村保护」行动起来。
分类整理为：
背景：
我村青山绿水、宁静美好，被誉为「江南第一村」「民俗博物馆」「中国十大最美丽乡村」，是全国重点文物保护单位，国家级历史文化名村，国家 3A 级旅游景区
问题：
一、因人口多，房屋密集、，纯木质房屋存在火灾隐患
二、年轻人外出，留守、空巢现象严重
三、新房难建，村民生计生活困难，非遗传承困难
四、建筑规划不好，交通不发达，产品销路不畅
经验：
一、筹建新村，吸引年轻人回归，为古村注入新要素，让传统特色产业发展有更坚实依托和更广阔空间
二、保持古村的魅力和生命力，保持老百姓在这里生产、生活、繁衍生息的风貌，保护好古村的文物，留住古村底蕴
三、适度发展产业，避免失去特色。盘活传统特色产业并发展旅游业，同时限量接待游客，防止超过古村承载能力，
四、改善基础设施，完善交通；发挥自然资源优势，合理规划。
号召宣传：
为了我们的家园多动脑、多流汗，让「古村保护」行动起来。
第四步：分类整合，输出答案（500 字）
关于 GY 村保护与开发的发言稿
各位同仁：
大家好！我村青山绿水、宁静美好，被誉为「江南第一村」「民俗博物馆」「中国十大最美丽乡村」，是全国重点文物保护单位，国家级历史文化名村，国家 3A 级旅游景区。
然而，我村也面临不少困境：一、因人口多，房屋密集，纯木质房屋存在火灾隐患；二、年轻人外出，留守、空巢现象严重；三、新房难建，村民生计生活困难，非遗传承困难；四、建筑规划不好，交通不发达，产品销路不畅。
为此，我村采取了如下措施：一、筹建新村，吸引年轻人回归，为古村注入新要素，让传统特色产业发展有更坚实依托和更广阔空间。二、保持古村的魅力和生命力，保持老百姓在这里生产、生活、繁衍生息的风貌，保护好古村的文物，留住古村底蕴。三、适度发展产业，避免失去特色。盘活传统特色产业并发展旅游业，同时限量接待游客，防止超过古村承载能力。四、改善基础设施，完善交通；发挥自然资源优势，合理规划。
为了我们的家园，希望大家多动脑、多流汗，让「古村保护」行动起来。谢谢大家。
第六章、秒杀大作文：明哲公式法申论大作文速成技巧
很多同学很害怕申论大作文，不知道大作文该如何立意，不知道大作文该如何布局，动笔写的时候也发现没有内容可写。
其实申论大作文很简单，不管是主题、分论点、论据，都可以从材料中获得，只要你掌握了正确的大作文做题方法，你完全可以零基础一小时搞定大作文。
大作文的解题步骤分为五步：
第一步、解读主旨句
第二步、解读主旨材料
第三步、回顾简答题信息
第四步、回顾材料信息
第五步、公式法整理写作大纲并撰写成文
今天我选择了一道 2018 年公务员多省联考的大作文真题给大家进行详细解读，带大家掌握做题方法。
题目：根据你对给定资料 6 中划线部分「何时做加法，何时做减法，是一门公共管理的艺术，需要智慧，需要眼光，需要技巧，更需要视野。加法或是减法，不一样的切入角度，体现不一样的心态和思维逻辑，直接决定了最终的成败。」的理解，自拟题目，写一篇文章。（50 分）要求：(1)自选角度，立意明确；(2)联系实际，不拘泥于给定资料；(3)思路清晰，语言流畅；(4)总字数 1000—1200 字。（2018 年公务员省考重庆卷、新疆卷）
第一步、解读主旨句
主旨句：「何时做加法，何时做减法，是一门公共管理的艺术，需要智慧，需要眼光，需要技巧，更需要视野。加法或是减法，不一样的切入角度，体现不一样的心态和思维逻辑，直接决定了最终的成败。」
这句话很长，但是其实很直白，我们可以直接把它拆开来进行解读。